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脑科学相关研究及其对师幼互动的启示

一、引言：脑科学与教育实践的交汇点

在当代教育发展的深层变革中，传统的以经验为主导的教学模式正逐步让位于基于科学证据的教育干预策略。尤其是在学前教育领域，教师与幼儿之间的互动质量被广泛认为是影响儿童早期认知、情绪和社会性发展最为关键的因素之一。近年来，随着神经影像技术、认知心理学和发育神经科学的迅猛进步，脑科学研究已不再局限于实验室内的理论探索，而是日益渗透到教育实践中，为理解儿童学习机制提供了前所未有的生物学基础。

特别是在师幼互动这一核心教育情境中，脑科学的研究成果揭示了情感联结、语言输入、注意力调控和执行功能发展背后的