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《童的游戏》大单元教学思路与设计

单元背景与课程定位

在当前基础教育改革不断深化的背景下，小学语文课程正逐步从知识本位向素养导向转型。特别是在低年级阶段，如何通过富有童趣、贴近儿童生活经验的教学内容激发学生的学习兴趣，培养其语言表达能力、思维品质和审美情趣，成为一线教师亟需探索的重要课题。《童的游戏》作为小学语文低段综合性学习单元，正是基于这一教育理念而构建的教学实践载体。

该单元以“游戏”为核心主题，整合识字、阅读、口语交际、写话等多个语文要素，打破传统单篇课文孤立教学的局限，强调情境性、整体性和实践性。它不仅关注学生对文字的理解与运用，更重视他们在真实活动