郴州市重点中学2025年初三下学期3月综合模拟考试生物试题含解析.docVIP

郴州市重点中学2025年初三下学期3月综合模拟考试生物试题

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

1、“仓充鼠雀喜，草尽狐兔悲”直接说明了()

A．生物因素对生物的影响 B．人为因素对生物的影响

C．非生物因素对生物的影响 D．环境因素对生物的影响

2、豚鼠的毛色黑色和棕色是一对相对性状（受一对基因A、a控制），如图表示一对黑色雌雄豚鼠交配产下后代遗传图，据图判断下列分析正确的是（）

A．从豚鼠的毛色性状看棕色为显性

B．子代黑色豚鼠的基因组成一定与亲代雄鼠相同

C．亲本黑色豚鼠的基因组成雌鼠为AA，雄鼠为Aa

D．这对黑色的雌雄鼠如果再次交配，产下后代为棕色的概率是25%

3、如图为“板蓝根颗粒”部分说明书截图，下列说法正确的是（）

A．药物“板蓝根颗粒”属于非处方药

B．药物“板蓝根颗粒”属于处方药

C．该药口味甜，可以每日多次服用

D．使用“板蓝根颗粒”前，只要阅读图示内容，根本不需要阅读该药的说明书看清生产日期和保质期，就可以确保安全用药

4、蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（）

A．进行呼吸 B．在土壤中运动 C．吸收营养 D．保持水分

5、下列有关光合作用与呼吸作用的叙述中，错误的是（）

A．二者都必须在有光的条件下进行

B．没有光合作用，呼吸作用无法进行

C．没有呼吸作用，光合作用无法进行

D．呼吸作用与光合作用是相互依存的关系

6、枯叶蝶在进化过程中逐渐形成了体色随环境变化的特点；飞行过程中身体呈鲜艳的黄色，便于吸引异性，降落后的体态和体色像一片枯叶。下列叙述中错误的是

A．枯叶蝶体色随环境而改变是一种性状

B．为了应对敌害，枯叶蝶产生了体色随环境变化的定向变异

C．在进化过程中，敌害对枯叶蝶的不同变异起到了选择的作用

D．在进化过程中，枯叶蝶也能产生不利于应对敌害的变异

7、下列有关染色体、DNA、基因的描述中，正确的是（）

A．染色体是由DNA和基因组成

B．一条染色体上有无数个DNA

C．DNA的一个片段就是一个基因

D．染色体在人的体细胞中成对存在，生殖细胞中单个存在

8、十二生肖是华夏先民图腾崇拜和早期天文学的结晶，让每个人都具有与生俱来的属相，代表着全中国所有人的精神风貌．下列哪项是丑牛、巳蛇、酉鸡的共同特征？（）

A．体温恒定 B．用肺呼吸 C．胎生哺乳 D．心脏四腔

9、一个完整生态系统的组成应包括（）

A．物质循环和能量流动

B．生物成分、食物链、食物网

C．生产者、消费者和分解者

D．生产者、消费者和分解者及非生物成分

10、“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统(如图所示)，对该系统的叙述中，你不认同的是()

A．物质可多级利用，实现良性循环

B．该生态系统的能量最终来自于太阳能

C．食物链的延长会使能量损失减少

D．各级产物均可利用，减少了环境污染

11、在完成投篮动作时，提供动力的结构是（）

A．骨 B．关节 C．骨骼肌 D．神经

12、取少许蛋清，加入开水迅速搅拌，发现有白色沉淀．这说明蛋清中含有（）

A．维生素 B．水 C．无机盐 D．蛋白质

13、如图为膝跳反射的反射弧，有关叙述中正确的是()

A．①表示的是效应器

B．④表示的是传入神经

C．③能够对传入的刺激综合分析

D．B处的神经受到损伤，机体依然有感觉

14、下列各项中，属于生物之间捕食关系的是（）

A．蜂巢中的两只蜜蜂

B．狼与羊

C．一片树林中的松树与水杉

D．狗与其身体上的跳蚤

15、泉港红星生态园，山清水秀、青草依依、绿树婆娑，犹如世外桃源，被誉为“泉港后花园中的花园”．下列能构成生态系统的是（?）

A．园中所有的植物B．园中所有的动物

C．园中所有的生物D．园中所有的生物及其环境

16、染色体的主要组成成分是（）

A．蛋白质 B．纤维素 C．脂肪 D．蛋白质和DNA

17、目前，我国彩棉已经完成了蓝、红、黑3个新品系的研究开发。彩棉用于纺织可以减少化学物质对人体的伤害，还可以减少对环境的污染。下列生物技术可以培育出彩棉的是（）

A．嫁接 B．组织培养 C．转基因技术

18、生物科学是自然科学领域的一门基础学科，实验是生物学习的有效方式。下列实验与其原理，不相