教育机器人参与高中数学阅读互动体验课题报告教学研究课题报告.docx

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一、研究背景与意义

高中数学作为培养学生逻辑思维与核心素养的关键学科，其教学效果不仅关乎学生知识体系的构建，更直接影响其后续学习能力的发展。然而，当前高中数学教学中，阅读理解环节长期被边缘化——学生往往陷入“重解题技巧、轻

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