2025年人教版五年级上册综合实践教案珍爱生命.docxVIP

一、课题名称：珍爱生命——让生命之花绽放光彩

二、适用年级：五年级上册

三、课时建议：2课时（可根据实际情况灵活调整）

四、活动目标：

1.知识与技能：

*引导学生认识生命的宝贵与独特，了解生命孕育、成长的大致过程，感知生命的神奇与美好。

*帮助学生初步了解维护自身生命安全和健康的基本常识，学会识别生活中常见的安全隐患，掌握基本的自护自救方法。

*培养学生观察、思考、表达以及与他人合作交流的能力。

2.过程与方法：

*通过观看图片、视频，参与讨论、角色扮演、情景模拟等多种形式的活动，引导学生主动探究生命的意义。

*鼓励学生结合自身生活经验，分享对生命的感悟，在实践体验中深化对珍爱生命的理解。

3.情感态度与价值观：

*体会生命的来之不易与独特价值，树立尊重生命、珍爱生命的意识。

*培养积极乐观的人生态度，学会悦纳自我，关心他人，热爱生活。

*增强安全防范意识，培养对自己和他人生命负责的态度。

五、活动重难点：

*重点：引导学生认识生命的宝贵、独特与美好，初步建立珍爱生命的意识，了解基本的安全自护常识。

*难点：帮助学生将珍爱生命的意识内化为自觉行为，并学会在生活中运用所学知识应对简单的危机情况。

六、活动准备：

1.教师准备：

*收集与生命主题相关的图片（如动植物生长、婴儿成长等）、短视频（温馨、积极向上，避免负面刺激）。

*准备一些情景模拟的简单道具（如电话模型、急救包图片等）。

*制作“生命树”或“心愿墙”的展示板。

*准备绘画工具、便签纸等。

2.学生准备：

*课前观察一种身边的生命现象（如植物生长、小动物活动），并简单记录。

*准备一张自己喜欢的照片（或绘画），可以是自己的，也可以是与家人、朋友、动植物相关的。

七、活动过程：

第一课时：生命的奇迹——认识生命，感受美好

（一）导入：生命的问号（约5分钟）

*活动方式：谈话、图片导入。

*过程：

1.教师：“同学们，请看大屏幕上的这些图片（展示动植物生命萌发、生长的图片，如破土而出的小草、破壳的小鸡、绽放的花朵）。看到这些，你们想到了什么词语？”（引导学生说出：生命、成长、美丽、神奇等）

2.教师：“是的，这就是生命！生命是什么？它为什么如此神奇？今天，就让我们一起走进‘珍爱生命’的主题活动，去探索生命的奥秘，感受生命的美好。”（板书课题：珍爱生命）

（二）活动一：生命的诞生与成长——“我从哪里来”（约15分钟）

*活动方式：视频观看、小组讨论、分享。

*过程：

1.播放一段关于生命孕育和胎儿成长的科普短视频（选择适合小学生年龄特点，温馨科学的片段）。

2.小组讨论：“看了这段视频，你对生命的诞生有什么感受？”“爸爸妈妈为了你的成长付出了哪些努力？”

3.邀请几位学生分享自己的感受或与父母之间感人的小故事。

4.教师小结：“每一个生命的诞生都充满了奇迹，每一个宝宝的成长都离不开爸爸妈妈无私的爱。我们自己，就是这个世界上独一无二的宝贝！”

（三）活动二：生命的独特与宝贵——“我的生命印记”（约15分钟）

*活动方式：个人展示、小组交流。

*过程：

1.“我的小世界”分享：学生拿出准备好的照片或绘画，在小组内介绍：“这是什么？为什么它对我很重要？”（可以是自己的特长、爱好，与家人的幸福瞬间，或自己观察到的生命现象）。

2.“独一无二的我”：引导学生思考并分享：“我有哪些特别的地方？（如性格、爱好、优点等）”“如果我是一种植物或动物，我希望是什么？为什么？”

3.教师引导：“每个人都是独一无二的，就像世界上没有两片完全相同的叶子。我们的生命只有一次，非常宝贵。”

（四）总结与延伸（约5分钟）

*教师引导学生将自己对生命的初步感受用一个词或一句话写在便签纸上，贴在“生命树”的树干或枝叶上。

*教师总结：“今天我们感受到了生命的神奇、独特和父母养育的艰辛。希望大家课后继续观察身边的生命，感受生命的美好。下节课我们将继续探讨如何守护这份美好。”

第二课时：守护生命的阳光——学会自护，健康成长

（一）回顾与导入：生命树的祝福（约5分钟）

*活动方式：回顾、谈话。

*过程：

1.教师：“同学们，请看我们共同培育的‘生命树’已经开满了‘感悟之花’。这些美好的生命需要我们用心去守护。我们应该怎样做，才能让生命之花绽放得更加灿烂呢？”

2.引出本节课主题：学会自我保护，健康快乐成长。

（二）活动三：安全小卫士——远离危险，学会自护（约20分钟）

*活动方式：情景辨析、角色扮演、小组讨论。

*过程：

1.情景辨析“危险在