2026年中共龙门县委办公室公开招聘编外人员备考题库及参考答案详解.docxVIP

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2026年中共龙门县委办公室公开招聘编外人员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在管理的教育方法中,能使管理活动更具群众基础,提升管理制度执行效率的方式是()。

A.专业式教育

B.情景式教育

C.启发式教育

D.互动式教育

【答案】:B

【解析】互动式教育强调管理者与被管理者之间的互动交流,鼓励被管理者积极参与到管理活动中来。通过互动,能让被管理者更好地理解管理制度和要求,增强他们对管理工作的认同感和参与感,进而使管理活动拥有更广泛的群众基础。同时,由于被管理者积极参与且理解管理意图,管理制度在执行过程中会更加顺畅,执行效率也会更高。而专业式教育主要侧重于专业知识和技能的传授;情景式教育是通过创设特定情景来进行教学;启发式教育注重引导被管理者自我思考和发现问题,但这些方式在增加群众基础和提高管理制度执行效率方面,效果不如互动式教育直接和显著。

2、在宏观调控的手段中,()指的是政府依据国内外经济环境,在对经济社会发展趋势作出预测的基础上,为未来国民发展提供具有指导意义的支持。

A.经济手段

B.行政手段

C.计划手段

D.舆论手段

【答案】:C

【解析】宏观调控手段主要包含经济手段、行政手段和计划手段等。经济手段是指政府在自觉依据和运用价值规律的基础上借助于经济杠杆的调节作用,对国民经济进行宏观调控。经济杠杆主要包括价格、税收、信贷、工资等。行政手段是依靠行政机构,采取强制性的命令、指示、规定等行政方式来调节经济活动,以达到宏观调控目标的一种手段。舆论手段并非宏观调控的常规手段。而计划手段是政府根据国内外经济环境在对经济社会发展趋势预测的基础上,对未来国民发展具有指导意义的安排。它是宏观调控的重要手段之一,通过制定长期和短期的发展计划,引导资源的合理配置和经济的协调发展。所以题干描述的是计划手段。

3、不规则需求是指某些物品或者服务的市场需求在不同季节、一周不同日子甚至一天不同时间上下波动很大的一种需求状况。根据上述定义,下列属于不规则需求的是()。

A.早晚高峰期出租车供不应求

B.某电商店庆打折,活动当天点击量剧增

C.某博物馆引进一批梵高画作巡展,游客蜂拥而至

D.某品牌牙刷分为软、硬、中三种以面向不同消费者

【答案】:A

【解析】不规则需求的关键在于某些物品或服务的市场需求在不同季节、一周不同日子或一天不同时间上下波动很大。店庆打折当天点击量剧增,这是由于店庆活动这一促销因素导致的,并非是随时间自然形成的波动,不符合不规则需求中时间因素导致需求波动的特征。博物馆引进梵高画作巡展使得游客蜂拥而至,这是因为特定的展览活动吸引了游客,不是因时间不同而产生的需求波动,不符合不规则需求的定义。品牌牙刷分为不同类型面向不同消费者,这是针对不同消费者的需求特点进行的产品细分,与需求随时间的波动情况无关,不属于不规则需求。早晚高峰期出租车供不应求,体现了出租车的市场需求在一天中的不同时间(早晚高峰期)出现了明显的上下波动,符合不规则需求的定义。所以正确答案是与早晚高峰期出租车供不应求对应选项的内容。

4、下列哪一项最能促进当前我国生产发展?()

A.按需分配

B.平均分配

C.按劳分配

D.按资本分配

【答案】:C

【解析】在社会主义初级阶段,按劳分配是最适合、最能促进当前我国生产发展的分配方式。按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则,它体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。按劳分配将劳动者的个人收入与自己付出的劳动数量和质量直接联系在一起,有利于充分调动劳动者的积极性和创造性,激励劳动者努力学习科学技术,提高劳动技能,从而促进社会生产的发展。按需分配是共产主义的分配方式,这是生产力高度发达、物质极大丰富、人们觉悟极大提高之后的理想分配状态,当前我国生产力水平还未达到按需分配的条件。平均分配是对劳动成果进行平均分配,这样会导致“干多干少一个样,干好干坏一个样”,容易挫伤劳动者的生产积极性,不利于生产发展。按资本分配主要是按投入的资本多少来分配收益,可能会加剧收入分配差距,而且单纯按资本分配无法充分调动广大劳动者的积极性,不能从根本上推动全社会生产的均衡发展。所以在我国当前阶段,按劳分配最能促进生产发展。

5、当人的愿望受到挫折后,通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防御机制的哪一种表现?()

A.补偿

B.分离

C.幻想

D.升华

【答案】:C

【解析】幻想指虚而不实的思想,没有道理的想象,无根据的看法或信念,是以理想或愿望为依据,对还没有实现的事物有所想象。考点:心理素质与社

6、牛的“年轮”长在()。

A.牛角上

B.牛蹄上

C.牙齿上

D.皮肤上

【答案】:C

【解析】本题可根据对牛生长特征的了解来判断牛“年轮”的位置。动物

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