《我与地坛》课件+2025-2026学年统编版高一语文必修上册 (1).pptxVIP

;在轮椅生涯里勇攀文学高峰;;13岁考入清华附中;我四肢健全时，常抱怨周围环境糟糕，瘫痪后怀念当初可以行走奔跑的日子。几年后长了褥疮，怀念起前两年安稳坐在轮椅上的时光；后来得了尿毒症，怀念当初长褥疮；又过了一些年，要透析，清醒的时间很少，怀念尿毒症的时候。大仲马也讲过同样的话，他说人生无所谓幸与不幸，只是两种不同境遇的比较罢了。

——史铁生;“那一年我21岁，在我一生的黄金时代，我有好多奢望。我想爱，想吃，还想在一瞬间变成天上半明半暗的云。”

——王小波《黄金时代》;;整体感知;任务二;任务二;;;;;;特点：园子虽任人肆意雕琢却未改变本色。;我应该______________，地坛______________。;;;;;;;关于生命;拓展积累;生命是一场盛大的相遇。苏轼于人生低谷之时，遇到了赤壁的江月，寻觅到变与不变的哲思；姚鼐于彷徨失意之际，遇到了泰山的大雪，明烛天南也烛照了前方的路；郁达夫于迷茫彳亍之中，遇到了故都的秋日，接纳生命的衰败，也懂得春天仍然会生机盎然。他们都在痛苦的生命之中遇见自然山水，找到精神的栖息地。;我与地坛;;;思考1：阅读第二节，思考本文的题目是《我与地坛》，说说作者围绕地坛回忆了自己与母亲之间的哪几件事？;场景;探究文本——形象分析;思考2：我对母亲有着怎样的情感变化？;地坛;思考3：作者为什么说自己给母亲出了一个“难题”？

作者现在又是怀着怎样的心情写下的这些话。;史铁生从腿开始思想，体察心灵，在地坛中找到了自己的精神家园，使躁动的心走向宁静；在一次一次地寻求中，终于体悟到母亲的苦难与伟大，自己的车辙与母亲的足迹在这个荒芜而又充满生机的园子中融为一体，成为永恒。;《我与地坛》不仅是一篇散文，更是一部个人的生命史诗。地坛，是作者洞察生命本质的哲学课堂；母亲，是作者领悟爱与责任的伦理课堂。在这“双堂会课”中，一个残缺的身体，淬炼出了一个无比健全而丰满的灵魂。;全文总结;