小数加减法应用：校园省钱攻略设计.pdfVIP

单元计划

注：本文档内的斜体字为相应部分的提示信息。设计单元计划时，请将其删除。

单元作者

任教学科和年段数学3-4年级学段

学校名称市丰南区南孙庄小学

学校地址

所在省市河北省市

单元概览

单元标题

大攻略

单元概述

这是一个利用小数加减法知识帮助学校为节省学校而通过去学校周边商

店做等活动而完成一个攻略单的项目。学生在已经掌握了小数的认识的基础

上，进而准备学数加减法的知识，他们先通过学生更需要或者对哪种奖品更

感，确定要买哪种数学知识竞赛的奖品，再以小组为单位每种奖品去哪个商

店买更划算，然后以个人或小组为单位创造自己的攻略单。这些攻略单可以

是电子的也可以是纸质的、的，从中体验小数加减法的算理算法，既巩固了相关

知识，又锻炼了他们的实际能力，当好小小精算师。

涉及的学科领域

数学、综合实践、美术、手工制作

年级

四年级

所需数

1周，课内4，课外约2，每40分钟。

单元教学基础

针对本单元的课程

1、进一步学数及其有关运算，进一步发展数感；增进学生对运算意义的理解；

重视口算，鼓励算法多样化；2、使学生经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用

所学知识解决问题的过程，获得解决现实生活中简单问题的能力；3、避免繁杂的运

算，避免将运算与应用割裂开来，避免对应用题进行机械的程式化训练。

学生学习目标

知识与技能

1、进一步认识小数，理解小数加减法的计算方法

2、能熟练运用小数的加减法知识解决学校紧张的问题，帮助学校完成

攻略单

过程与方法

1、在自主探究小数加减法计算方法的过程中，学会选择合适的方法，提高解决实际

问题的能力。

2、在制作攻略单中，逐步养成合作探究与自主学习的能力。

态度与价值观

1、激发学习数学的乐趣，发展学生主动探求知识的。

2、懂得节省的观念，主动帮助学校解决实际问题，增强集体荣誉感。

课程框架问题

基本问题怎样有高品质的生活，又做到节俭？

单元问题如何制作更清晰让学校一目了然的攻略单？

1、怎样正确计算小数加减法？

2、做小数加减法时需要注意什么？

3、小数的加减法与整数的加减法有什么相同和不同之处？

内容问题

4、你能从攻略手册中找到哪些关于小数加减法的知识？

评价计划

评价时间线

单元学习开始前单元学习过程中单元学习结束后

统计图表自我评价与K-W-L表自我评价与反

K-W-L表量规思量规

问卷星

攻略评

价量规

评价概要

1、K-W-L表：项目开始前，学生填写《K-W-L表》(doc)的前两栏，帮助学生回顾有

关小数已经知道的知识，以及他们想知道有关小数的知识，提醒他们随时可以添加新

的问题或想法。项目结束时，学生完成《K-W-L表》(doc)的第三栏，用来学生

自己的学习成果。

2、统计图表：项目开始时，学生完成《学生感的奖品统计图》，用来检测学生

的结果，为接下来的进程铺垫基础。

3、《自我评价与量规》：项目进行时，当学生一起做或者协作制作攻

略单时，要用量规他们的工