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  • 2026-01-14 发布于四川
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2025近视防控宣传月活动工作总结样本(2篇).docx

2025近视防控宣传月活动工作总结样本(2篇)

2025近视防控宣传月活动工作总结(一)

2025年[具体月份]是全国近视防控宣传月,为贯彻落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》等相关文件精神,切实加强儿童青少年近视防控工作,营造近视防控宣传氛围,提高全社会对儿童青少年视力健康的重视,[组织单位]积极组织开展了一系列内容丰富、形式多样的近视防控宣传活动。现将本次活动总结如下:

一、活动开展背景与目标

近年来,随着电子产品的普及、学习压力的增加等因素,儿童青少年近视率呈现逐年上升的趋势,这不仅影响孩子的身心健康和未来发展,也成为全社会关注的重大公共卫生问题。本次近视防控宣传月活动旨在通过广泛宣传,普及科学用眼知识,增强儿童青少年、家长和学校对近视防控的重视,培养良好的用眼习惯,降低近视的发生率。

二、活动组织与实施

(一)制定详细活动方案

活动开始前,[组织单位]成立了专门的活动领导小组,明确各成员的职责分工。结合本地实际情况,制定了详细的近视防控宣传月活动方案,确定了活动的主题、时间、内容和形式,为活动的顺利开展提供了有力保障。

(二)多渠道宣传动员

1.媒体宣传:利用电视、广播、报纸、网络等主流媒体,发布近视防控公益广告、科普文章和新闻报道,广泛宣传近视防控知识和活动信息。在宣传月期间,共发布相关新闻报道[X]篇,公益广告播放[X]次,网络点击量达到[X]人次,有效扩大了活动的影响力。

2.学校宣传:向辖区内各中小学、幼儿园发放近视防控宣传资料,包括海报、手册、折页等共计[X]份。要求学校利用校园广播、宣传栏、主题班会等形式,开展近视防控知识宣传教育活动。各学校积极响应,共举办主题班会[X]场,制作宣传栏[X]个,营造了浓厚的宣传氛围。

3.社区宣传:组织志愿者深入社区,开展近视防控宣传活动。通过举办讲座、发放宣传资料、现场咨询等形式,向社区居民普及近视防控知识。共举办社区讲座[X]场,参与人数达到[X]人,发放宣传资料[X]份。

(三)开展系列主题活动

1.视力筛查活动:联合医疗机构,为辖区内中小学、幼儿园学生开展免费视力筛查。共筛查学生[X]人,建立视力健康档案[X]份。对筛查出视力异常的学生,及时通知家长带孩子到正规医疗机构进一步检查和治疗,并给予个性化的用眼指导和建议。

2.近视防控知识竞赛:组织开展“近视防控知识竞赛”活动,吸引了[X]所学校的[X]名学生参与。竞赛内容涵盖了近视的成因、预防方法、用眼卫生等方面的知识。通过竞赛,激发了学生学习近视防控知识的积极性,提高了他们的自我保护意识。

3.亲子护眼活动:举办“亲子护眼活动”,邀请家长和孩子共同参与。活动包括护眼操比赛、亲子手工制作护眼小物件等环节,让家长和孩子在轻松愉快的氛围中学习护眼知识,增进亲子关系。共有[X]组家庭参加了活动,取得了良好的效果。

4.专家讲座:邀请眼科专家为学校师生和家长举办近视防控专题讲座。专家们从专业的角度讲解了近视的形成原因、危害以及预防措施,并现场解答了师生和家长的疑问。共举办讲座[X]场,受益人数达到[X]人。

三、活动成效

(一)知识普及效果显著

通过多种形式的宣传活动,广泛普及了近视防控知识。据问卷调查显示,活动后儿童青少年对近视防控知识的知晓率从活动前的[X]%提高到了[X]%,家长对近视防控知识的知晓率从[X]%提高到了[X]%。学生和家长对近视的成因、危害以及预防方法有了更深入的了解,认识到了近视防控的重要性。

(二)用眼习惯得到改善

活动期间,学校和家长加强了对学生用眼习惯的监督和指导。学生们在读写姿势、用眼时间、户外活动等方面有了明显的改善。据学校反馈,学生们在课堂上能够保持正确读写姿势的比例从活动前的[X]%提高到了[X]%,每天户外活动时间达到[X]小时以上的学生比例从[X]%提高到了[X]%。

(三)社会关注度明显提高

本次活动得到了社会各界的广泛关注和支持,引起了良好的社会反响。媒体的宣传报道进一步提高了全社会对儿童青少年近视防控工作的重视程度,营造了全社会共同关注、共同参与近视防控的良好氛围。学校、家长和社会对近视防控工作的责任意识明显增强,形成了近视防控的合力。

四、活动存在的问题与不足

(一)宣传深度和广度有待加强

虽然本次活动通过多种渠道进行了宣传,但在宣传的深度和广度上还存在一定的不足。部分宣传内容较为浅显,缺乏针对性和实用性,不能满足不同人群的需求。在一些偏远地区和农村学校,宣传工作还不够到位,部分学生和家长对近视防控知识的了解仍然较少。

(二)活动参与度不均衡

在活动开展过程中,发现不同学校、不同地区的活动参与度存在不均衡的情况。一些学校和地区对近视防控工作比较重视,积极组织学生和家长参与活动;而一些学校和地区则存在参与度不高的问题,部分学生和家长对活动缺乏积极性和主动性。

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