人教版八年级上册地理精品教学课件 2.第二章 中国的自然环境 9.第三节 第3课时 黄河的治理与开发.pptVIP

4.环节四：黄河“母亲”还有哪些“病症”?读黄河的忧患图(课本图2.45)及课本52至53页“活动”中的相关资料，简单了解黄河沿途的土地荒漠化、凌汛、断流等问题。三、黄河的治理观看黄河调水调沙相关视频。读在相同条件下植被对水土流失的影响图、黄土高原植被变化图片。(1)“调水调沙”对黄河治理有什么作用?(2)如何为黄河“调理治本”?(治理黄河的关键——黄土高原地区)(针对黄河各河段提出相应的符合科学人地观的治理措施)答案：“调水调沙”有效地治理了黄河下游水患，但是治标不治本。答案：治理黄河的关键在于治沙，根治措施是在中游地区植树造林、保持水土。学以致用河段开发利用与治理措施上游中游下游梯级开发。修水库、建水利枢纽工程陡坡植树造林、缓坡修梯田、沟壑打坝淤地等，关键是做好水土保持工作加固大堤，修建分洪、蓄洪工程课堂总结这节课你有哪些收获？黄河的开发与治理地位概况忧患治理1.作业本作业：完成对应练习。2.实践性作业：搜集关于黄河现状的资料，和同学们分享交流。课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题地理是生活的舞台，我们都是探索未知的演员学习目标导入新课知识讲解课堂小结第三节河流第3课时黄河的治理与开发学科素养■区域认知1.运用地图和资料，说出黄河的主要水文特征。2.通过查阅资料，分析黄河作为“母亲河”为中华民族的发展作出的奉献。3.通过对图文资料的分析，解释黄河各河段产生灾害的原因，探究黄河治理方案。难点重点学科素养■人地协调了解人类活动对黄河的影响，认识到保护黄河生态环境的重要性。难点立德树人■环保主义运用地图、资料说出黄河的主要水文特征，探究黄河水患的原因及其治理方案，使学生学会辩证地看待问题，增强环保意识。答案：因为黄河是我们中华民族的“母亲河”。一、黄河的概况1.我们现在作为黄河的“医生”,想要了解黄河的“病况”和“病因”,首先要了解黄河的基本概况。读黄河流域水系图(课本图2.41)、中国干湿地区的划分图(课本图2.22)、中国地形的分布图(课本图2.2)和中国气候类型的分布图(课本图2.24)，并阅读课本第49页内容，问答问题。答案：黄河发源于青藏高原上的巴颜喀拉山脉；东流注入渤海；主要支流有渭河、汾河等。(1)黄河发源于哪里?注入哪个海洋?主要支流有哪些?答案：上、中游以河口为界；中、下游以桃花峪为界。(2)黄河上、中、下游又是如何划分的?在图中指出上、中、下游分界点。答案：黄河流经地区地形以高原、平原为主，主要有青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和华北平原；主要流经干旱、半干旱、半湿润地区；气候类型主要有高原山地气候、温带大陆性气候、温带季风气候，降水较少，蒸发量大。(3)黄河流经哪些地形区?哪些干湿地区?气候分别有什么特点?答案：黄河中、下游流经的省级行政区域主要有山西省、陕西省、河南省、山东省；流经的地形区主要有黄土高原和华北平原；流经的气候区主要有温带大陆性气候区、温带季风气候区。(4)中、下游流经哪些省级行政区域、地形区、气候区?总结：黄河水量较小，汛期主要发生在夏季，汛期短；含沙量大；有结冰期；部分河段有凌汛现象。(5)归纳黄河的水文特征。总结：黄河的“奉献”我们可以归为三大类，分别是塑造肥沃平原、提供灌溉水源和提供丰富水能。黄河塑造了华北平原和河套平原，人们称宁夏平原和河套平原为“塞上江南”;2.中国之所以被列为世界四大文明古国之一，黄河功不可没。黄河的“奉献”有哪些呢?黄河为两岸的人民提供了充足的生活用水和生产用水，同时还给我们提供了充足的电能。小浪底水电站三门峡水电站龙羊峡水电站总结：位于我国地势阶梯的交界处，水流落差大，水能资源丰富。3.在图上找出小浪底水电站、三门峡水电站和龙羊峡水电站的位置，并分析这些水电站为什么建在这里。二、黄河的“忧患”任何事物的发展都具有两面性，黄河除了默默地奉献外，它也曾给我们带来不堪回首的灾难。黄河“母亲”的“病情”到底严重到什么程度呢?“病因”是怎么产生的呢?让我们继续扮演黄河的“医生”,一起来探究。答案：读图中年平均含沙量和年平均输沙量的数据，分析数据的变化，得出黄河各河段的泥沙有“上游较小、中游剧增、下游略减”的特点。1.环节一：教师提供黄河的“化验报告”——黄河干流泥沙沿途的变化图(课本图2.42),并回答问题。(1)黄河各河段泥沙含量有什么变化?