湘美版（新课标）一年级上册《上学路上》教学设计（2024年新编）.pdfVIP

课题《上学路上》

知识与技能

学生能够观察上学路上的变化，掌握绘制路线图的基本方法，

包括安排位置、表现距离和方位变化、添画景物等。

过程与方法

教学目标通过观察、记录、讨论和实践操作，培养学生的观察能力、空

间思维能力和绘画表现能力。

情感态度与价值观

让学生感受上学路途中的美好，激发学生对生活的热爱之情，

同时培养学生的安全意识和规则意识。

引导学生观察上学路上的变化，学习绘制路线图的方法，添画

教学重点

上学路上的景物。

准确表现上学路上的距离、方位变化以及合理添画景物，使路

教学难点

线图生动、丰富。

教师准备：

1.各种颜色和质地的纸张、剪刀等制作工具。

教学准备

2.图片、视频等教学资料。

学生准备：准备好制作工具和材料。

教学过程二次备课

一、导入（5分钟）

展示乡村导览图的图片，提问学生：“同学们，这张图片

是什么呀？它有什么作用呢？”引导学生了解导览图可以帮助

我们了解一个地方的布局和路线。

接着提问：“那大家每天上学都会走一条属于自己的路，

这条路上都有哪些有趣的东西呢？今天我们就来学习《上学路

上》，一起观察和记录上学路上的变化。”

二、知识讲解（10分钟）

展示课文中的文字内容“学校连接你我他，观察路上的变

化，选好路线再出发！”引导学生理解其含义，强调观察上学

路上变化和选择合适路线的重要性。

讲解绘制路线图的步骤：

1.先安排好自己家的位置。

2.再按照距离和方位的变化安排好学校。

3.最后画出路上其他建筑和景物，用道路连起来。

结合学生作品的图片，详细说明如何添画上学路上的景

物，如树木、房屋、商店等，以及如何表现它们的颜色和形状。

三、学习活动（15分钟）

组织学生进行讨论：“上学路上你会经过哪些地方？用简

单的图画记录下来。”让学生在小组内交流自己的想法，教师

巡视并给予指导。

请几个小组代表分享他们的讨论结果，鼓励其他学生认真

倾听并补充。

教师总结学生的分享，强调观察的细致性和多样性，引导

学生关注上学路上的细节，如行人的活动、车辆的变化等。

四、实践操作（15分钟）

布置作业：让学生根据自己的观察和讨论，尝试绘制上学

路线图，并添画上学路上的景物。

教师在教室里巡视，帮助学生解决遇到的问题，如构图、

色彩搭配等，同时鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

五、展示评价（5分钟）

请几位学生展示自己的作品，并介绍自己绘制的路线图和

添画的景物。

组织其他学生进行评价，从路线图的准确性、景物的丰富

性、色彩的表现等方面进行评价，提出优点和建议。

教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的努力和成

果，同时鼓励学生在今后的生活中继续观察和记录生活中的美

好。

上学路上

板书设计1.标志物

2.指向

3.路线

教学反思

通过本节课的教学，学生对上学路上的变化有了更深入的观察和了解，掌握了

绘制路线图的基本方法。在教学过程中，应更加注重引导学生关注细节，提高学生

的观察能力和绘画表现能力。同时，要鼓励学生积极参与讨论和实践活动，培养学

生的合作精神和创新意识。