科学探索：认识并保护会动身体.pdfVIP

科学：会动的身体（中班）

目标：1、了解自己身体会动的一些明显的部位，能够叫出几个常叫

的关节部位。

2、对自己的身体感，并懂得要保护身体。

准备：音乐磁带、图每人一张、“受伤孩子”找一张，构线

笔。

过程：

一、游戏“木头人”感受不动是难受的事情。

现在老师请小朋友都来变成“木头人”看谁坚持的时间最长。

二、听音乐动动身体，感受很舒服：

总是这样站着舒服吗？那怎么样你的身体才觉得舒服呢？那让

我们听音乐一起来动一动吧！

三、人会做那些活动

（坐下来）啊！动一动可真舒服！动起来人可以做哪些活动呢？

（幼儿说说跳舞、踢球、扇扇子，也可出示一些相应的）还

有那些活动呢？

四、说说身体的哪些地方会动？

人可以做这么多事情，那需要身体那些地方动起来呢？比如我要作

操伸伸手，那需要哪里动起来呢？那我们把找到的这个地方画在这个小

娃娃的身上。老师请每个人都找一找，画一画，比比谁找的最多。然后贴

到黑板上。

1、幼儿边动作记录

2、讨论：身体哪些地方会动？这个地方动起来我们可以做什么事

情？如果这里不会动了会怎么样？

3、这么多地方都会动，老师要考考谁最灵，我称，来动，

准备好了吗？

3、小结：都很棒！（请坐）身体除了我们看得见的地方会动，

还有许多看不见的地方也会动，我们以后再来找。身体会动真好啊，

可是，有一个小朋友却受伤了，我们来看看他是谁？

五、出示（受伤的小朋友）

1、俞谌的怎么了？为什么会这样？他的手受伤后，还能做许

多事情吗？（什么事情不能做了？）

2、我们该怎么做才不会使身体受伤呢？比如玩的时候

我们要好好的保护自己的身体，不让它受伤。

结束、带孩子们到操场上去锻炼：注意要保护自己的身体。