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2025年教师职称-河南-河南教师职称（基础知识、综合素质、高中数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中数学课程中，函数的单调性主要依据下列哪一项进行判断？

A．函数的定义域

B．函数的值域

C．导数的正负性

D．函数的奇偶性

2、下列哪项属于教师职业道德的核心内容？

A．教学技能熟练

B．关爱学生，教书育人

C．科研成果丰富

D．学历层次高

3、已知集合A＝{x｜x2－4＝0}，集合B＝{－2,2}，则A与B的关系是？

A．A?B

B．B?A

C．A＝B

D．A∩B＝?

4、在高中数学教学中，培养学生“数学抽象”素养，最有效的教学方式是？

A．大量刷题训练

B．讲授公式推导过程

C．引导从具体实例归纳共性

D．播放教学视频

5、下列命题中，真命题是？

A．所有奇函数都是单调函数

B．所有周期函数都有最小正周期

C．一次函数一定是奇函数

D．常数函数是偶函数

6、教师在教学中运用“启发式教学”，主要体现的教学原则是？

A．因材施教原则

B．直观性原则

C．启发性原则

D．循序渐进原则

7、若向量a＝(2,m)，b＝(－1,4)，且a⊥b，则m的值为？

A．1

B．2

C．3

D．4

8、在新课程改革背景下，高中数学教学评价应更注重？

A．终结性评价

B．考试分数排名

C．过程性评价

D．教师主观印象

9、下列函数中，既是偶函数又是周期函数的是？

A．y=x2

B．y=sinx

C．y=cosx

D．y=|x|

10、在“平面向量基本定理”中，对基底的要求是？

A．长度相等

B．互相垂直

C．不共线

D．单位向量

11、在高中数学教学中，函数的单调性属于哪一知识模块？

A．数列与数学归纳法

B．集合与简易逻辑

C．函数与导数

D．不等式与线性规划

12、教师职称评审中，体现教师职业道德的核心内容是？

A．教学设计能力

B．关爱学生、为人师表

C．科研论文数量

D．信息技术应用水平

13、下列哪项属于高中数学课程标准倡导的学习方式？

A．机械记忆与重复训练

B．被动接受与听讲为主

C．自主探究与合作交流

D．单一讲授与题海战术

14、若函数f(x)=x3-3x，在区间[-2,2]上的最大值为？

A．0

B．2

C．-2

D．4

15、下列命题正确的是？

A．两个奇函数的和仍是奇函数

B．两个偶函数的积是奇函数

C．奇函数一定有反函数

D．周期函数必有最小正周期

16、在教师专业发展中，“教学反思”主要属于哪个维度？

A．专业知识

B．专业能力

C．专业理念与师德

D．教育科研能力

17、设集合A={x|x2-4x+30}，则集合A为？

A．(1,3)

B．[1,3]

C．(-∞,1)∪(3,+∞)

D．(0,4)

18、下列函数中，既是奇函数又是增函数的是？

A．y=x2

B．y=x3

C．y=|x|

D．y=1/x

19、教师在教学中使用“问题驱动”策略，主要目的是？

A．加快教学进度

B．减少学生作业量

C．激发学生思维参与

D．提高板书规范性

20、已知等差数列首项为2，公差为3，则第10项为？

A．28

B．29

C．30

D．31

21、在高中数学教学中，函数的单调性判断主要依据下列哪个数学工具？

A．导数的符号

B．函数的定义域

C．函数的值域

D．函数的奇偶性

22、教师职业道德的核心内容是

A．爱岗敬业、关爱学生

B．终身学习、勇于创新

C．语言规范、仪表端庄

D．遵纪守法、廉洁从教

23、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A．教师按教材顺序系统讲授

B．课堂以教师提问为主导

C．学生通过探究活动建构知识

D．布置大量课后练习巩固

24、若集合A={x|x2-4=0}，则集合A的子集个数为

A．2

B．3

C．4

D．8

25、教师在教学过程中应遵循的“因材施教”原则，主要依据学生的

A．年龄特征

B．智力水平

C．个体差异

D．学习兴趣

26、已知等差数列首项为3，公差为2，则第10项的值为

A．19

B．21

C．23

D．25

27、下列命题中，真命题是

A．若ab，则acbc

B．若ab，则a2b2

C．若ab，cd，则a+cb+d

D．若ab，则1/