面的旋转+课件-2025-2026学年六年级下册数学北师大版.pptxVIP

第一单元圆柱与圆锥第1课时面的旋转北师大版数学六年级下册

1学习目标2新知导入3探究新知4课堂练习目录Agenda5课堂总结5分层作业

通过观察、操作（如旋转小旗），经历“面旋转成体”的过程，理解圆柱、圆锥的形成原理，能清晰辨认圆柱和圆锥，说出其各部分名称（底面、侧面、高）。空间观念能借助实物或模型，直观描述圆柱和圆锥的基本特征，建立“点、线、面、体”之间的联系几何直观在动手实践中积累图形研究的活动经验，初步体会“变与不变”的数学思想，激发主动探索几何图形的兴趣推理意识与探究精神学习目标

新知导入同学们有玩过风车吗？风车在转动的时候能形成什么样的图形？

学习任务一认识圆柱和圆锥

探究新知观察下面各图，说说你是怎样理解的。风筝雨刮器旋转门点动成线线动成面面动成体

探究新知观察并想象硬纸片快速旋转后所形成的图形。面动成体旋转后形成了圆柱体。

探究新知思考：转动起来会形成什么图形呢？面动成体旋转后形成了圆锥体。

探究新知下列平面图形旋转后会得到什么图形，想一想，连一连！连好后和小组同学交流一下，看看有什么不同。圆柱圆台球圆锥

学习任务二探究圆柱和圆锥的特点

探究新知在这些立体图形里有我们比较熟悉的圆柱和圆锥。能找一找生活中有哪些物体的形状是圆柱或圆锥?圆柱圆锥圆柱与圆锥分别有什么特点？

探究新知圆柱与圆锥分别有什么特点？与同伴交流小组合作，一人操作，一个记录，其他同学观察(1)看：观察圆柱与圆锥你发现了什么？(2)滚：拿出圆柱和圆锥学具在桌面上滚一滚，你们的发现什么？（3）剪：剪一剪你发现了什么？

探究新知圆柱是由3个面围成的，上下两个面是大小相同的圆，侧面是一个四边形卷成的曲面。

探究新知圆锥是由2个面围成的，下面是圆，侧面是一个扇形卷成的曲面。

探究新知圆柱两个底面之间的距离叫作高。认一认底面O＇侧面高

探究新知圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。认一认底面O＇侧面高

探究新知怎样测量圆柱与圆锥的高？（1）将圆柱的一个底面放平。（2）将直尺的0刻度线对准底端平面，直尺紧贴圆柱直立好（如下图所示），即能测出圆柱的高度。（3）圆柱的上下两个底面是平行的，圆柱的高就是两个底面的最短距离，所以圆柱有无数条高。

探究新知怎样测量圆柱与圆锥的高？底面放平平板和底面一样平可以这样测量圆锥的高。圆锥只有一条高，因为圆锥的高实际上是顶点到底面之间的距离，顶点只有一个，所以圆锥也就只有一条高。

课堂练习1.上面一排图形旋转后会得到下面的哪个图形？

课堂练习2.找一找下面图中的圆柱或圆锥，说说圆柱和圆锥有什么特点？

课堂练习3.下面图形中哪些是圆柱或圆锥？在括号里写出名称，并标出底面直径和高。（）（）（）（）圆锥圆柱高直径高直径

课堂练习4.找一个圆柱形和一个圆锥形的物体，分别指出它们的底面和侧面，并测量出这两个物体的高。侧面下底上底底面侧面圆柱高：4cm圆锥高:3cm

课堂练习5.某种饮料罐的形状为圆柱形，底面直径为6.5cm，高为11cm。将24罐这种饮料按如图所示的方式放入箱内，这个箱子内部的长、宽、高至少是多少？长：6.5×6＝39（cm）宽：6.5×4＝26（cm）高：11cm答：这个箱子内部的长、宽、高分别至少是39cm，26cm，11cm。

课堂练习6.如图，把下面的立体图形切开，想一想切开后的面分别是什么形状，连一连。

今天你有什么收获？课堂总结

【知识技能类作业】1.?填空题将一个长方形绕着它的一条（）旋转一周，会形成一个（），其中长方形的长旋转后形成圆柱的（），宽旋转后形成圆柱的（）。直角三角形绕着它的一条（）旋转一周，能得到一个（），这条直角边是圆锥的（），另一条直角边旋转后形成圆锥的（）。圆柱有（）个底面，它们的形状都是（），且大小（）。线高半径圆柱体圆锥体直角边半径高分层作业圆形相等2

【知识技能类作业】2.?判断题任意一个平行四边形绕着一条边旋转都能形成圆柱。（）圆锥只有1个底面，且底面是圆形。（）圆柱的两个底面之间的距离就是圆柱的高，一个圆柱有无数条高。（）直角梯形绕着它的一条腰旋转，一定能形成圆柱。（）把一张圆形纸片绕着它的直径旋转一周，会形成一个球体。（）×√×√分层作业√

【提升层（应用概念推理）】用一张长8cm、宽5cm的长方形纸，分别绕长和绕宽旋转形成两个圆柱。请指出两个圆柱的底面半径和高分别是多少，并说明哪个圆柱的“底面周长”更大。分层作业绕长旋转：底面半径5cm，高8cm绕宽旋转：底面半径8cm，高5cm