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苏科版八年级物理上册《探究影响蒸发快慢的因素》同步练习题及答案

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、实验题

1．小明同学在家发现妈妈洗完衣服后总是将衣服充分展开放在阳光下或通风处晾晒，结合物理课上学过的知识，提出了“液体蒸发快慢与哪些因素有关？”的问题，并作出如下猜想：

①液体蒸发快慢与液体温度有关；

②液体蒸发快慢与液体表面积有关；

③液体蒸发快慢与液体表面上方空气流动快慢有关；

为了验证自己的猜想，小明设计了如图所示的实验，并进行实验探究：

(1)通过图甲的对比，可以验证猜想。

(2)通过图的对比，可以得出液体蒸发快慢与液体温度有关。

(3)小明继续在甲、乙两个相同的圆柱形容器中分别装入等质量的酒精和水，在相同的环境下放置一段时间后，甲中酒精消失了，乙中剩余较多水，由此现象提出一个可探究的科学性问题。

2．探究影响液体蒸发快慢因素的实验中，在四块相同的玻璃板上各滴上等量的水，如图中A、B、C、D所示。

(1)选择A、B两图进行实验，可以探究蒸发快慢与水的是否有关；选择两图，可以探究水蒸发快慢与水的温度是否有关；通过两图的对比，可以探究水蒸发快慢与水表面的空气流速是否有关；

(2)有一种能反映空气中水蒸气含量（空气湿度）的装置，叫作干湿球温度计，如图所示，它是由甲、乙两支相同的温度计并列组成的，其中乙的玻璃泡上包着湿棉纱布，甲是干燥的。我们发现甲温度计的示数要一些，这是因为乙温度计棉纱上的水蒸发要的缘故；在一定的温度下，两支温度计的示数差别越小，就表示空气越（选填“干燥”或“湿润”）。

3．小明同学在做“探究液体蒸发快慢与什么因素有关”的实验时，猜想有下列几个因素：①液体表面积的大小；②液体温度的高低；③液体表面空气流动的快慢。他进行了如下操作：

A．保持水的②、③两个条件相同；

B．在玻璃板上分别滴同样多的水，使两玻璃板上水的表面积大小明显不同，如图甲所示；

C．若干时间后，观察两玻璃板上剩下的水；

D．取两块相同的玻璃板。

(1)请你帮助小明排出合理的实验顺序：。

(2)实验中，“水消失”的过程是现象（填写物态变化的名称）。

(3)同组的小凡同学也进行了探究因素①的实验，他是这样做的：选取两个横截面积不同的容器，分别装入不同量的水，如图乙所示。保持水的②、③两个条件相同，经过了相同时间后，小凡发现A容器中剩余的水少，B容器中剩余的水多，由此得出结论，水的表面积越大，蒸发越快。小凡同学的做法对不对？，你判断的理由是；

(4)本实验中，运用到的物理方法有：法。（填写一种方法即可）

4．探究影响蒸发快慢因素的实验中：

(1)如图，在四块相同的玻璃板同时滴上相等的水；

(2)选择A、B两图进行实验，可探究水蒸发快慢与水的的关系；

(3)选择两图进行实验，可探究水蒸发快慢与水的温度的关系；

(4)选择A、D两图进行实验，可探究水蒸发快慢与水表面的空气流速的关系。实验中如果利用电吹风来改变空气流速，应选用（填“热风挡”或“冷风挡”）；

(5)如图，“透火焙干”是《天工开物》记载造纸的一道工序，将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上，可加快湿纸变干，原因是。

5．Ⅰ.小明在物理课上学习了液体蒸发快慢与液体温度、液体表面积、液体表面上方气流速度三个因素有关。星期天，他做了一次家庭实验进行进一步验证：在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，然后进行如图所示的实验探究：（其中A、C、D的表面积相同）

(1)通过对比A、B，可以探究水蒸发的快慢与液体是否有关；

(2)通过对比，可以探究水蒸发快慢与水面上方空气流动速度是否有关。在上述探究过程中，总要控制某些因素使它们相同，进而寻找出另外一些因素对实验结果的影响，这种物理研究方法叫做（选填“等效替代法”“控制变量法”或“转换法”）；

(3)实验结束后，同学们又设计了一个实验并观察现象：在玻璃板上，同时用酒精和水分别涂一个大小相同的圆斑，观察发现（选填“酒精”或“水”）圆斑先干了，从而说明了其他因素一定时，液体蒸发的快慢与有关。若室内温度为20℃，此时用蘸有少量酒精