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小数的数位顺序表

教学目标：

知识与技能：

1.掌握小数的数位顺序表。

2.了解小数组成与小数数位之间的关系。

过程与方法：

通过对小数组成的分析，进一步探究小数的数位顺序表。

与态度：

培养学生整理“小数知识”的能力。

教学过程：

一、导入阶段

用式子表示下面各小数的组成。

0.23=0×1＋2×0.1＋3×0.01

0.63=0×1＋6×0.1＋3×0.01

1.52=1×1＋5×0.1＋2×0.01

61.52=6×10＋1×1＋5×0.1＋2×0.01

888.888=8×100＋8×10＋8×1＋8×0.1＋8×0.01＋8×0.001

[通过练习，师生一起复数的组成，在学生已经建立的位值概念的基础上，引出小

数的数位顺序表。]

二、阶段

1.将上面的小数按小数点对齐排列，得到

谁知道这些小数各部分的名称吗？

学生介绍：

⚫小数点左边的部分是整数部分，小数点右边的部分是小数部分。

⚫小数点的左边是“个位”，表示几个1；

⚫“个位”的左边是“十位”，表示几个10；“个位”的右边是“十分位”，表示几个

0.1。

⚫“十位”的左边是“百位”，表示几个100；“十分位”的右边是“百分位”，表示几个

0.01。

⚫“百位”的左边是“千位”，表示几个1000；“百分位”的右边是“千分位”，表示

几个0.001。

根据学生的介绍出示p20/4（1）

2.根据刚才的介绍，我们可以把整数的数位顺序表推广到小数可以得到小数的

数位顺序表

：

学生默记

[把自然数的数位顺序表推广到小数，体现了数学发展的过程，学生经过抽象、概

括，将关于小数的位值概念与整数位值概念相结合，并统一起来。]

3.练习p20/试一试

4.介绍

三、练习阶段

（一）试一试（1、2）

（二）用下面的数字卡片和一个小数点，可以组成不同的数。

1200.

写出4个纯小数

写出4个带小数

四、总结

本节课我们主要学习了哪些内容？