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高一数学上学期的教学计划

篇1：高一数学上学期教学方案

一、详细目标：

1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。

4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。

5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6.具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学。

二、本学期要达到的教学目标

1.双基要求：

在基础学问方面让同学把握高一有关的概念、性质、法则、公式、定理以及由其内容反映出来的数学思想和方法。在基本技能方面能根据肯定的程序与步骤进行运算、处理数据、能使用计数器及简洁的推理、画图。

2.力量培育：

能运用数学概念、思想方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质;会依据法则、公式正确的进行运算、处理数据，并能依据问题的情景设计运算途径;会提出、分析和解决简洁的带有实际意义的或在相关学科、生产和生活的数学问题，并进行沟通，形成数学的意思;从而通过独立思索，会从数学的角度发觉和提出问题，进行探究和讨论。

3.思想教育：

培育高一同学，学习数学的爱好、信念和毅力及实事求是的科学态度，勇于探究创新的精神，及观赏数学的美学价值，并懂的数学来源于实践又反作用于实践的观点;数学中普遍存在的对立统一、运动变化、相互联系、相互转化等观点。

三、进度授课方案及进度表

把握幂的运算；探究并理解指数函数的单调性与特别点。

篇2：高一数学上学期教学方案

一、指导思想：

在新课程改革的教学理念下，以进展教育的观念为指引，以学校和教育处的工作方案为指南，转变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，提高同学的阅读力量、解题力量，促进同学学习态度、学习方式的转变，培育同学自主学习、乐观探究、乐于合作的精神，注意同学数学素养的提高，关注同学的思想情感和沟通，培育同学的创新思维和制造力量，为同学的可持续进展奠定基础。新课标理念下的政治教学活动应当不同于传统的课堂教学，转变老师的教法和同学的学法是在教学活动中体现最新教学理念的关键。“导学案”应课堂教学改革与传统教学模式的冲突而生，它既可以将同学自主学习引入正轨，又将同学可以自主探究理解完成的学问点与题目在课下解决，这样，课堂上老师就有足够的时间与同学共同讨论解决本节课的重点与难点，从而提高了课堂效率。我们应当熟悉到改革是教学的生命，课程改革与课堂教学改革是一个不断进展、不断探究的过程。在这个过程中，要求老师能够正确、深刻地理解新课程理念，辩证地分析和处理各种在课程改革中产生的观念和做法，树立正确的育人理念，开拓进取，不断寻求新的有效的方法促进同学的全面进展。

二、教材特点：

我们所使用的教材是人教版《一般高中课程标准试验教科书·数学（A版）》必修1、必修2，依据必修1、2设计的导学案。它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，仔细处理继承，借签，进展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性，辩证地分析和处理各种在课程改革中产生的观念和做法，树立正确的育人理念，开拓进取，不断寻求新的有效的方法促进同学的全面进展。

三、学情分析：

本学期任教高一（35、36）班的数学，（35、36）班是平衡班，部分同学学习数学的热忱较高涨，比较自觉，能仔细完成作业，但数学层次并不相同，部分同学基础薄弱，缺乏学习数学的方法。

四、教学策略、教研活动：

1、落实提高课堂效率，导学案的设计目的是为了将同学的导学案与老师的集体备课设计为一体，第一、课前预习。老师设计此部分内容之前必需针对本课题的三维目标与考纲仔细备课，列出本节课的学问要点，对于重难点做特别标记，并针对预习提纲给出的内容设计预习检测题，预习检测题难度不易过高，与本课题的重难点相关的学问点有选择性的录入此处，让同学在做此部分时不能感觉太简洁了也不能感觉无从下手，要有一部分题目让他能够通过争论探究完成。其次，探究活动。第三、课堂检测。此处设置的题目难度深度肯定比预习检测部分要更难更深。此部分不要求全部的.同学都在课前做。从今处开头分“才”完成，有力量的同学可以提前尝试着做，做题慢的同学可以先不必看，同学根据自己的