物联网标准化课程内容调整、教学大纲示例.pdfVIP

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GBZ1002025

附录

A

()

资料性

物联网标准化课程内容调整

A.1教育类型及学历层次

、(、)。

物联网标准化课程适用的教育类型主要包括学历教育职业培训含课程进修班继续教育培训

、,、、。

学历教育包括专科本科和研究生教育职业培训包括初级中级高级培训以及定制培训

A.2培训目标

,

根据本文件确立的物联网标准化课程与标准化能力之间的内在联系分别制定不同教育类型的教

学目标:

———:,;

专科教育使学习者理解物联网标准化知识基本具备物联网标准化基础技能和基础素质

———:,;

本科教育使学习者掌握物联网标准化知识具备标准化基础技能和基础素质

———:,,

研究生教育培养物联网标准化高级人才掌握物联网基础标准化知识理解物联网专业领域

,;

标准化前沿知识具备物联网标准化高级技能和高级素质

———:、、,

职业培训根据培训对象物联网标准化基础以及培训目标为初级中级高级标准化培训分别

、、;,,

对应专科本科研究生层次的培养内容结合培训对象特殊背景和目标紧密联系实际需求

、、。

有针对性地在专科本科研究生教育内容中选择定制培训内容

A.3课程内容调整

,

A.3.1物联网标准化课程团队宜根据授课对象和授课目的的不同灵活选取适合的课程内容和教学方

。:

法包括但不限于以下几种方式

———:,

高等院校物联网标准化课程融合到物联网专业的基础课中聚焦于物联网领域的标准化知识

和技能的传授;

———、:,,

职业学校培训类物联网标准化课程参考本文件服务于具体培养目标课程根据不同的人才

,。

培养和职业需求针对性地设计和实施教学内容

、、、,

A.3.2在专科本科研究生职业培训等不同教育类型中本物联网标准化课程结合培养目标选取不

,