苏教版一年级科学下册第五课《玩转小水轮》教案.docxVIP

苏教版一年级科学下册第五课《玩转小水轮》教案

课程基本信息

*课题：玩转小水轮

*年级：一年级下册

*版本：苏教版

*课时：1课时

教学目标

1.认知目标：通过观察和动手实践，初步感知水流具有力量，知道水流可以使小水轮转动起来；并能简单说出影响小水轮转得快或慢的一些因素，如水位高低、水量大小等。

2.技能目标：学习制作简单的小水轮，能按照一定的步骤进行组装；在教师指导下，尝试改变水流的状态（如水位、水量），观察小水轮的转动变化，并能简单描述实验现象。

3.情感态度与价值观目标：激发对科学探究的兴趣和好奇心，体验动手制作和实验成功的乐趣；培养初步的观察能力、动手操作能力和合作意识；感受科学与生活的联系，乐于尝试用学到的科学知识解释身边的简单现象。

教学重难点

*教学重点：引导学生通过动手制作小水轮和实验，感知水流能使小水轮转动，并探索影响小水轮转动快慢的因素。

*教学难点：理解水位高低、水量大小等因素如何影响小水轮的转动；以及学生自主、规范地进行实验操作和观察记录。

教学准备

*教师准备：

*多媒体课件（包含小水轮在生活中的应用图片或视频片段，如水电站的水轮机示意图等）。

*演示用的小水轮（可提前制作一个结构稳固、转动灵活的大号水轮）。

*水槽、不同高度的支架或摞起来的书本（用于改变水位）、不同粗细的水管或杯子（用于改变水流大小）、水。

*制作小水轮的材料一套（备用）。

*奖励用的小贴纸或“科学小能手”卡片。

*学生准备：

*课前按小组或个人准备制作小水轮的材料：塑料片或硬纸板（制作水轮叶片）、细木棍或牙签（制作轮轴）、泡沫块或瓶盖（制作轮盘，可选）、剪刀（教师指导下使用）、胶水或胶带。

*透明塑料杯（底部扎小孔，用于洒水）、小水盆（接水用）、抹布（用于擦拭水渍）。

*学生活动手册或记录单（可选，简单画出小水轮转动的样子）。

教学过程

一、情境导入，激发探究兴趣

1.故事引入：（教师面带微笑，语气亲切）“小朋友们，今天老师给大家带来一位神秘的朋友，它非常喜欢玩水，而且只要有水从它身边流过，它就会开心地转起来，你们想认识它吗？”

2.演示激趣：教师出示预先制作好的小水轮，将其固定在支架上，然后用杯子从高处向水轮叶片上倒水。“哇！看看它怎么样了？”（小水轮转动起来）“它是谁呀？”（引导学生说出“小水轮”）

3.揭示课题：“对啦，它就是小水轮！今天我们就一起来‘玩转小水轮’，探索小水轮转动的秘密，好不好？”（板书课题：玩转小水轮）

二、动手实践，探究水轮奥秘

（一）制作小水轮

1.观察结构：“在玩小水轮之前，我们先来看看小水轮是由哪几个部分组成的呢？”（引导学生观察教师的演示水轮，说出叶片、轮轴等部分）

2.明确步骤：教师简要介绍制作小水轮的步骤和注意事项（可结合图示或分步演示）。“现在，请小朋友们拿出你们准备的材料，我们也来亲手做一个属于自己的小水轮。制作的时候要注意安全，剪刀要小心使用，如果需要帮助，可以举手问老师或小组内的小伙伴。”

3.学生制作：学生分组或独立制作小水轮，教师巡视指导，帮助有困难的学生，提醒学生注意安全和卫生。重点指导叶片的安装角度和轮轴的固定，确保小水轮能够灵活转动。

*温馨提示：“叶片要均匀地插在轮轴上，这样小水轮才能转得平稳哦！”“胶水还没干的时候，先不要急着转动它。”

4.初步测试：“做好的小朋友，可以先把小水轮架在你的小水盆边上，用手拨一拨，看看它能不能灵活转动？如果转不动，想一想可能是什么原因？”（叶片卡住了？轮轴没固定好？）

（二）让小水轮转起来

1.提出问题：“我们的小水轮做好了，怎样才能让它像老师的小水轮一样转起来呢？”（引导学生说出“用水浇”）

2.学生尝试：“好，现在请小朋友们用你们的小杯子装上水，试着让你们的小水轮转起来。注意，水要轻轻地浇在叶片上，不要把水洒得到处都是，洒出来的水要及时用抹布擦干净。”

3.交流分享：

*“你的小水轮转起来了吗？”（请成功的学生展示）

*“你是怎么做的，小水轮就转起来了？”

*“有没有小朋友的小水轮还没转起来？别着急，我们一起帮他找找原因。”（教师针对性指导，如调整叶片角度、确保轮轴灵活等）

4.小结：“原来，水流到小水轮的叶片上，就能推动小水轮转动起来。水的力量可真不小！”

（三）探究影响小水轮转动的因素

1.提出新问题：“小朋友们，你们的小水轮转得一样快吗？”（引导学生发现转动速度的差异）“那怎样才能让小水轮转得更快一些呢？我们来猜一猜，可能和什么有关系？”

2.大胆猜想：（鼓励学生自由发言，教师将学生的猜想简要记录在黑板上，如：水多一点？水高一点倒下来？）

3.