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小学生传统文化故事认知发展规律及教育启示论文

摘要：本文以小学生传统文化故事认知发展规律为研究对象，探讨其在教育过程中的启示，旨在为传统文化教育提供理论依据和实践指导。通过分析小学生在认知传统文化故事过程中的心理特点、认知规律及其教育意义，提出相应的教育策略，以促进小学生对传统文化的理解和传承。

关键词：小学生；传统文化故事；认知发展规律；教育启示

一、引言

（一）小学生传统文化故事认知的重要性

1.提升小学生文化素养：传统文化故事是我国悠久历史和丰富文化的载体，通过认知这些故事，小学生可以了解我国的历史背景、道德观念、民族精神等，从而提高自身的文化素养。

2.培养小学生道德品质：传统文化