例谈英语阅读任务的真实性与难度.pdf

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例谈英语阅读任务的真实性与难度

一、问题的提出

阅读是学生语言习得的一个重要途径,英语阅读教学对培养学

生的综合语言运用能力起着至关重要的用。教师大都通过任务型

语言教学的途径进行阅读教学,但近年来,教师在阅读教学中遇到

了不少困难。例如,学生对教师设计的阅读任务越来越缺乏兴趣,

对一些阅读步骤与要求仅仅是被动应付,致使阅读教学效率低下。

笔者在课堂观摩中发现,导致这一现象的原因主要有:

(-)任务缺乏真实性

有些阅读任务脱

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