第7课《国防现代化起步和外交工作新突破》教学设计 2025-2026学年统编版历史八年级下册.docxVIP

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第7课

国防现代化起步和外交工作的新突破

课标要求

认识这一时期取得的国防成就及其具有的开创性、奠基性意义；

了解改革开放后的外交成，知道中国独立自主的和平外交政策在改革开放后的发展。

教学目标

1.识记陆、海、空军及导弹部队的建设成就，掌握中国恢复在联合国合法席位、中美关系正常化、中日建交的基本史实。

2.结合国际国内背景，理解国防现代化的必要性，分析20世纪70年代中国外交取得突破的原因，辩证分析国防实力与外交地位的关系。

3.体会我国国防力量和综合国力的日益增强和中国国际地位的不断提高，进而增强民族自信心和自豪感；树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。。

教学重、难点

1.教学重点

陆、海、空军和导弹部队的建设成就；20世纪70年代中国外交的三大突破（恢复联合国席位、中美关系正常化、中日建交）。

2.教学难点

分析中美关系走向正常化的原因；理解国防实力与外交地位的相互影响。

教学过程

教学环节

主要教学活动

设计意图

课程导入

播放视频，提出问题引入本课。

国庆大阅兵高燃剪辑

提出问题：“1959年阅兵的装备与开国大典时相比有何变化？新中国的国防力量是如何一步步发展起来的？国防的强大又会对中国的外交产生怎样的影响？”

问题导入，激发兴趣，点燃学生的求知欲。

总结过渡：国防是国家的“钢铁长城”，外交是国家的“国际名片”，在社会主义建设时期，中国的国防现代化迈出了重要步伐，外交工作也迎来了新突破，今天我们就一起学习这段历史。

任务一

钢铁长城——国防现代化起步

1、陆、海、空军的建设

依次呈现陆军多兵种部队、第一支海军部队、空军抗美援朝战绩的图片

提出问题：学生阅读教材第45—46页，结合时间轴，完成我国各军种建设与发展情况时间

小组合作，成果展示

得出结论：陆军从单一兵种发展为多兵种现代化部队；海军先后建立三大舰队，1971年导弹驱逐舰入列、1974年国产核潜艇交付；空军在抗美援朝中成长，成为强大的空中力量。

学生阅读教材，归纳完成时间轴，提高学生分析归纳能力，注重时空观念的培养。

图文史料结合，了解导弹部队的发展历程，提高学生分析归纳能力，注重历史解释的培养。

导弹部队的建立

除了传统军种，中国还建立了一支特殊的战略力量，它就是导弹部队，这支部队的建立标志着中国国防实力进入新阶段。

学生阅读教材第46页，归纳导弹部队建立、发展及地位等信息，完善表格内容。

小组合作，成果展示

【问题思考】展示史料：

讲话材料：毛泽东“核潜艇，一万年也要搞出来”

提问问题：“中国为什么要大力发展导弹部队和核潜艇？

小组讨论，成果展示

得出结论：导弹部队（第二炮兵部队）是中国战略威慑的核心力量，其建立提升了中国的国防威慑力，保障了国家主权和安全。

提问过渡：同学们，随着时代的发展，我国的国防建设进入了新时代，开启了强军之路，筑起了钢铁长城。那么随着国防力量的增强，新时代我国外交取得了哪些进展呢？

任务二

外交突破——国际舞台的新亮相

1、恢复联合国的合法席位

学生观看中国恢复联合国席位的历史影像，展示第26届联大投票结果图片。

提出问题：学生阅读教材第47—48页，通过小组合作，知道中国在什么时间、哪次会议上恢复联合国的合法席位。

小组讨论，成果展示

【问题思考1】为什么中国在联合国的合法席位是“恢复”而不是“加入”？

得出结论：①中国是创始会员国之一，也是联合国安理会常任理事国之一，当时由国民政府代表中国。1949年中华人民共和国成立后，作为代表中国的唯一合法政府。②但是在美国等国家的操纵下，联合国长期将中华人民共和国排斥在外，仍由仍由台湾国民党当局占据中国在联合国的席位。

【问题思考2】展示材料，设置问题“中国为什么能够在1971年恢复联合国合法席位？”

材料一：中国国力增强，是工农业大国，又有“两弹一星”上天，加上联合国在（上世纪）60年代内部局势变化很大。刚开始，多数国家在美国控制下，（上世纪）60年代后，非洲民族解放运动风起云涌，大批非洲国家独立，而且加入了联合国，他们和中国互相支持。

——外交部欧美司周南

材料二：20世纪60年代后期，世界战略格局发生重大变化，苏联军事力量、综合国力迅速增长；长期的越南战争导致美国经济衰退；西欧和日本的崛起，美国的霸权地位日趋衰落。

小组交流：3分钟小组讨论

得出结论：①中国的国际地位提高；②中国的军事实力提高、综合国力增强；③亚非拉等发展中国家的支持；④美国霸权地位衰落。

【问题思考3】结合以往的学习，想一想：中国恢复在联合国的合法席位产生了怎样的影响呢？

提示引导：引导学生可以从对中国、对世界两个角度作答。

得出