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第五章幼儿歌曲弹唱之教学实训篇
1小班幼儿歌曲教学实训2中班幼儿歌曲教学实训3大班幼儿歌曲教学实训
小班幼儿歌曲教学实训01
一、实训目标小班阶段的幼儿感知觉逐渐完善，初步掌握分类，喜欢自然界，喜爱模仿。小班幼儿歌曲的篇幅较短，歌词内容主要与幼儿生活密切相关，包括模仿、表现小动物的歌曲或是幼儿礼仪、好习惯的歌曲。小班幼儿歌曲教学实训的目标是通过编配合适的伴奏和弦，从而丰富歌曲旋律，充分调动起幼儿演唱歌曲的兴趣。
二、实训要求首先，理解歌词内容，根据歌词的内容表现出合适的表情动作，演唱并弹奏全曲。其次，伴奏时要突出主题旋律，尽量控制伴奏声部。最后，通过采用不同伴奏音型，体现出不同歌曲的风格特点。
三、实训提示歌曲中出现了很多不同类型的节奏组合，如附点节奏，前、后十六音符节奏，切分节奏等，要注意弹奏和演唱的准确，同时帮助幼儿准确演唱歌曲旋律。歌曲的表现内容更加丰富，要帮助幼儿准确理解歌词内容及音乐情绪，使他们能更好地表达音乐。清晰准确地演唱歌词，帮助幼儿正确理解歌词含义，使其能够在演唱时加入情感动作。010203
四、实训谱例拔萝卜
四、实训谱例大猫小猫
四、实训谱例大树妈妈
四、实训谱例好娃娃
四、实训谱例拉拉手
四、实训谱例两只老虎
四、实训谱例两只小鸟
四、实训谱例两只小鸟
四、实训谱例猫捉老鼠
四、实训谱例拍手点头
四、实训谱例树上许多小苹果
四、实训谱例秋天
四、实训谱例闪烁的小星
四、实训谱例我爱我的小动物
四、实训谱例我家有几口
四、实训谱例小板凳
四、实训谱例小花狗
四、实训谱例小老鼠上灯台
四、实训谱例小手爬
四、实训谱例小娃娃
四、实训谱例小乌龟
四、实训谱例小小蛋儿把门开
四、实训谱例小鸭小鸡
四、实训谱例小枕头
四、实训谱例新年好
四、实训谱例找朋友
中班幼儿歌曲教学实训02
一、实训目标中班阶段幼儿与小班幼儿相比，其动作能力进一步发展，活动能力增强，因此在歌曲演唱时，可以让幼儿辅以一些简单的动作进行演唱，从而帮助幼儿更好地表达歌曲内容。中班幼儿的语言能力发展很快，是培养正确发音的关键期，在歌曲教学中要注意吐字清晰、发音准确。中班幼儿歌曲教学实训的目标是通过编配完整的前奏、间奏和尾奏，丰富歌曲结构，通过编创符合歌曲情绪的表演动作，充分提高幼儿演绎歌曲的水平。
二、实训要求首先，根据歌曲的情绪和内容，编创符合歌曲情绪的前奏、间奏和尾奏，使歌曲更完整。其次，演唱旋律中出现大跨度音程时，需要注意音准和音高。最后，不同情绪和风格的歌曲，需要采用不同类型的和弦和方法进行伴奏。
三、实训提示首先，为歌曲选配的和弦在正三和弦的基础上，可以适当加入副三和弦，从而丰富歌曲旋律的色彩性。其次，注意根据歌词内容，变化不同的情绪和动作来演绎歌曲。最后，能够在三种基本的伴奏音型基础上，进行新的组合和变形，从而出现更加丰富的伴奏音型，使歌曲拥有更多的变化。010203
四、实训谱例安全第一
四、实训谱例扮家家
四、实训谱例大馒头
四、实训谱例胡说歌
四、实训谱例大花猫和小老鼠
四、实训谱例滑稽的脚先生
四、实训谱例蓝鸟
四、实训谱例懒惰虫
四、实训谱例理发店
四、实训谱例伦敦桥
四、实训谱例蚂蚁搬豆
四、实训谱例迷路的小花鸭
四、实训谱例蜜蜂做工
四、实训谱例拍手唱歌笑呵呵
四、实训谱例悄悄话
四、实训谱例勤快人和懒惰人
四、实训谱例三只带斑点的小青蛙
四、实训谱例三只猴子
四、实训谱例娃哈哈
四、实训谱例小老鼠打电话
四、实训谱例小兔和狼
四、实训谱例小乌鸦爱妈妈
四、实训谱例我有小手
四、实训谱例雪花和雨滴
四、实训谱例雁儿飞
四、实训谱例再见吧，冬天
大班幼儿歌曲教学实训03
一、实训目标大班阶段的幼儿语言表达及情感表现能力相较于小班和中班阶段有了明显提高，歌曲的伴奏部分可以选择更加多样化的形式，从而让幼儿感受到不同伴奏音型体现出的不同音乐情感这一阶段幼儿的合作意识也明显增强，可以开始进行一些合唱、轮唱、对唱等多种形式的歌唱训练，启发幼儿充分感受音乐的不同层次，在锻炼听觉的同时，增强演唱歌曲的表现力大班幼儿歌曲教学实训的目标是通过编配丰富的伴奏和弦，采用不同的伴奏音型，从而丰富歌曲的表现力，充分调动起幼儿对演唱歌曲的兴趣。
二、实训要求首先，正确、完整且饱含情感地演唱并弹奏全曲。其次，能够为歌曲编配合适的前奏、间奏和尾奏，从而完整地表现出歌曲的情绪及风格特点。最后，通过采用不同伴奏音型，使歌曲可以展现出更丰富的层次。
三、实训提示首先，可以分别采用带旋律和不带旋律两种伴奏方式进行训练。其次，稍长的乐曲应当采用两种以上的伴奏音型，从而体现出歌曲的不同层次。最后，清晰准确地演唱歌曲，注意歌词与旋律的配合，并带有恰当的表情和肢体动作，增强互动性。010203
四、实训谱例毕业歌
四、实训谱例毕业歌
四、实训谱例卷炮仗
四、实训谱例拉钩
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