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小学校园绿化植物养护实践，提高学生生态文明素养的研究论文

摘要：

本研究聚焦小学校园绿化植物养护实践与学生生态文明素养培养的内在关联，通过探究植物养护活动如何成为生态文明教育的有效载体，分析当前校园绿化养护中存在的现实问题，以及学生生态文明素养培养的实践需求。研究旨在构建“养护实践—认知提升—行为养成”的育人路径，为小学阶段生态文明教育提供可操作的实践范式，助力学生在与植物的互动中建立生态认知、培育生态情感、践行生态行为，最终实现生态文明素养的内化与外显。

关键词：小学校园绿化；植物养护实践；生态文明素养；小学生；育人路径

一、问题的提出

（一）当前小学校园绿化养护实践的现实困境