第八单元《把握古今词义的联系与区别》统编版高中语文必修上册.pptxVIP

语言家园·语言积累与梳理

第八单元

课时2把握古今词义的联系与区别

了解常见古今异义词词义的不同，能结合典型例句理解词义演变的常见类型和

常用多义词词义之间的关系。

以“伐”字为例。《汉语大词典》中“伐”的解释有：砍头；败坏；砍

斫；自夸；击刺；攻打；平毁；记功；敲击；为自己记功；批评。

从本册教材里的文言文中找出一个有多个义项的字词，梳理这些义项之间的关系，并参照上图绘制思维导图。

1.一词多义现象在古汉语中非常普遍，

看似纷繁复杂，其实也有规律可循。

多义词的各个义项并不是孤立的，其间存在着各种联系。抓住了义项间的联系，就能更好地理解多义词。我们可以借助思维导图来梳理义项间的联系。

砍斫

伐砍头长→击刺

敲击

记功

攻打K

批评

败坏

平毁

自夸

为自己记功

活动一探究一词多义

绝断然断绝

横渡

极

答案(示例)

穿过

2.根据语境，仔细甄别词义。

(1)绝

①假舟楫者，非能水也，而绝江河(《荀子·劝学》):横渡

②率妻子邑人来此绝境(陶渊明《桃花源记》):与世隔绝

③奇山异水，天下独绝(吴均《与朱元思书》):独一无二

④至于夏水襄陵，沿溯阻绝(郦道元《三峡》):阻断，隔绝

⑤会当凌绝顶，一览众山小(杜甫《望岳》):极

⑥大雪三日，湖中人鸟声俱绝(张岱《湖心亭看雪》):断绝

(2)信

①与朋友交而不信乎(《论语·学而》):诚信，守信用

②愿陛下亲之信之(诸葛亮《出师表》):信任，相信

③俄而谢玄淮上信至(刘义庆《世说新语·雅量》):信使，送信的人

④烟涛微茫信难求(李白《梦游天姥吟留别》):确实，实在

⑤低眉信手续续弹(白居易《琵琶行》):任凭，随意

⑥半封京信半题诗(元稹《书乐天纸》):信函，书信

活动二把握古今词义的不同

1.古今词义的演变，主要表现在以下四个方面：

(1)词义范围的扩大。如“河”,在古代是专有名词，专指黄河，而现在扩大为用于泛指的通名了。

(2)词义范围的缩小。如“金”,原来泛指一切金属，而在现代汉语中专指黄金。

(3)词义发生转移。如“走”,古义是“跑，逃跑”,现在是“一步步地走”的意思。

词语

古义

今义

变化类型

①菜

专指蔬菜，不包括肉、

禽、蛋等其他类食物

除主食以外的一切食物

词义扩大

②宫

房屋，居室

帝、后、太子等居住的房屋

词义缩小

③睡

坐着打瞌睡

睡着，睡觉

词义扩大

④瓦

用陶土烧制的器皿

安装在房顶上的瓦片

词义转移

(4)词义感情色彩发生变化。如“先帝不以臣卑鄙”(《出师表》)中的

“卑”是指地位低下，“鄙”是指知识浅陋，并没有贬义；现在的“卑鄙”则指品质恶劣，已变为贬义词了。

思考下列词语的古义和变化类型，完成下面表格。

词语

古义

今义

变化类型

⑤臭

气味

难闻的气味

词义缩小

⑥禽

走兽的总称

鸟类的总称

词义转移

⑦汤

热水，开水

食物煮后所得的汁水

词义转移

⑧去

离开

到某地去

词义转移

⑨走狗

猎犬；自称谦辞

比喻受人豢养而帮助作

恶的人

感情色彩变化

⑩舅姑

丈夫的父母，即公婆

舅舅和姑姑

词义转移

⑪丈夫

成年男子

婚姻关系中的男方

词义缩小

⑫钩心斗角

宫室结构精巧工致

比喻各用心机，互相排挤

感情色彩变化

2.请依据词义变化类型对下列句子中的加颜色词语进行分类，并解释其古今义。

①锲而不舍，金石可镂。(《劝学》)

②弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。(《琵琶行》)

③寡助之至，亲戚畔之。(《得道多助，失道寡助》)

④蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》)

⑤率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。(《桃花源记》)

⑥最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。(《清平乐》)

⑦由是感激，遂许先帝以驱驰。(《出师表》)

例句

古义

今义

①锲而不舍，金石可镂。

金属

黄金

⑤率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂

与外人间隔。

妻子和儿女

仅指妻子

例句

古义

今义

③寡助之至，亲戚畔之。

内外亲属

专指外亲，不含家庭成员

答案(1)词义扩大

(2)词义缩小

例句

古义

今义

②弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。

容貌

色彩

⑦由是感激，遂许先帝以驱驰。

受到感触而

振奋

因对方的好意或帮助而

感动并产生谢意

例句

古义

今义

④蚓无爪牙之利，筋骨之强。

爪子和牙齿，中性

坏人的党羽，贬义

⑥最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

活泼可爱，褒义

放刁撒泼，蛮不讲理，

贬义

(4)感情色彩变化

(3)词义转移

活动三避免以今律古，望文生义

1.词义是不断发展变化的，词语的古义和今义，既有联系也有区别。阅读古诗文时，要注意避免以今律古。下面这些句子中，加颜色的部分是一个词还是两个词?如何理解?

(1)蚓无爪牙之利(《劝学》):两个词