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2025校本培训工作总结(2篇)

2025校本培训工作总结（一）

2025年，我校以提升教师专业素养、促进教育教学质量提高为核心目标，积极开展校本培训工作。通过一系列有针对性、系统性的培训活动，教师们在教学理念、教学方法、科研能力等方面都取得了显著进步。以下是对我校2025年校本培训工作的详细总结。

培训工作开展情况

师德师风培训

师德师风是教师的立身之本，我校高度重视师德师风建设。年初，学校组织全体教师参加了以“坚守教育初心，担当育人使命”为主题的师德师风专题培训。培训邀请了教育领域的专家学者，通过专题讲座的形式，深入解读了新时代教师职业道德规范，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。

在培训过程中，专家结合实际案例，分析了师德师风建设中存在的问题及危害，强调了教师要关爱学生、严谨治学、廉洁从教。教师们积极参与讨论，分享自己在教育教学中的师德故事，进一步增强了责任感和使命感。

为了将师德师风培训落到实处，学校还开展了师德师风承诺活动，全体教师签订了师德承诺书，承诺遵守教师职业道德规范，做到为人师表。同时，学校建立了师德师风监督机制，定期对教师的师德表现进行考核评价，对违反师德师风的行为进行严肃处理。

教学技能培训

教学技能是教师开展教学活动的基础，为了提高教师的教学水平，我校开展了一系列教学技能培训活动。

1.新教师入职培训：针对新入职的教师，学校组织了为期一周的入职培训。培训内容包括学校规章制度、教学常规、班级管理等方面。通过培训，新教师对学校的教育教学理念和工作要求有了更清晰的认识，为他们尽快适应教师岗位奠定了基础。

2.教学方法培训：为了更新教师的教学观念，提高教学方法的有效性，学校邀请了教育专家来校进行教学方法专题培训。专家介绍了项目式学习、探究式学习、小组合作学习等先进的教学方法，并通过案例分析和现场示范，让教师们深刻理解了这些教学方法的内涵和实施步骤。

教师们在培训后积极尝试运用新的教学方法，课堂教学氛围更加活跃，学生的学习积极性和主动性明显提高。例如，在数学课堂上，教师采用小组合作学习的方法，让学生通过合作探究解决数学问题，培养了学生的团队合作精神和创新思维能力。

3.信息技术与学科融合培训：随着信息技术的快速发展，信息技术与学科融合已成为教育教学的必然趋势。学校组织了信息技术与学科融合培训，邀请了信息技术专家为教师们讲解了多媒体课件制作、在线教学平台使用、教育教学软件应用等方面的知识和技能。

教师们通过培训，掌握了基本的信息技术操作技能，并能够将信息技术应用于课堂教学中。例如，在语文课堂上，教师利用多媒体课件展示课文中的图片、视频等资料，帮助学生更好地理解课文内容；在英语课堂上，教师通过在线教学平台布置作业、进行在线测试，提高了教学效率和质量。

教育科研培训

教育科研是推动教育改革和发展的重要动力，为了提高教师的教育科研能力，学校开展了教育科研培训活动。

1.教育科研方法培训：学校邀请了教育科研专家为教师们进行教育科研方法专题培训。专家介绍了教育科研的基本流程、研究方法和论文写作技巧等方面的知识。通过培训，教师们了解了如何选题、如何设计研究方案、如何收集和分析数据等，为开展教育科研奠定了基础。

2.课题研究指导：学校鼓励教师积极参与课题研究，并为教师提供课题研究指导。学校成立了课题研究指导小组，定期对教师的课题研究进行指导和检查。在课题研究过程中，指导小组帮助教师解决研究中遇到的问题，确保课题研究的顺利进行。

2025年，学校共有[X]项校级课题立项，[X]项课题在市级课题评选中获奖。通过课题研究，教师们的教育科研能力得到了锻炼和提高，同时也促进了教育教学质量的提升。

培训效果评估

教师反馈

通过问卷调查和教师座谈会的方式，了解教师对培训的反馈意见。大部分教师认为培训内容丰富、形式多样，对他们的专业成长有很大帮助。教师们表示，通过师德师风培训，他们的职业道德意识得到了增强；通过教学技能培训，他们的教学水平有了明显提高；通过教育科研培训，他们掌握了教育科研的方法和技巧，为开展教育科研奠定了基础。

同时，教师们也对培训提出了一些建议，如增加培训的实践环节、延长培训时间、邀请更多一线优秀教师分享经验等。

学生成绩

通过对学生的学业成绩进行分析，发现学生的学习成绩有了一定的提高。在期末考试中，各学科的平均分、优秀率和及格率都有所上升。这说明教师通过培训，教学方法和教学质量得到了改善，对学生的学习产生了积极影响。

教师专业发展

在培训的推动下，教师的专业发展取得了显著成果。2025年，学校有[X]名教师在市级教学基本功大赛中获奖，[X]名教师在省级教育教学论文评选中获奖。教师们在教学实践中不断探索和创新，形成了自己的教学风格和特色。

存在的问题与改进措施

存在的问题

1.培训内容的针对性