2025年六年级冬季语文冲刺卷.docxVIP

2025年六年级冬季语文冲刺卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识积累与运用

1.请根据拼音写出相应的汉字。

shūshìmíngchēngyìlǐ

（）（）（）（）

2.请为下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

（1）重叠（chóngchóng）坚强（jiānjiǎn）

（2）参差（cēnsēn）仿佛（fúfǔ）

（3）倔强（juéjuè）挣扎（zhēngzhèng）

3.在横线上填上合适的词语。

（）的阳光（）的风景（）的心情

（）地奔跑（）地观察（）地讲述

4.请把下列成语补充完整，并选择其中一个写一句话。

（）心（）目（）不可（）视（）心（）意

选择：_________________________________________________

5.修改下面句子中的病句。

（1）通过这次活动，使我深受教育。

（2）他的演讲声音洪亮，非常动人。

6.古诗文填空。

（1）停车坐爱枫林晚，_________________。

（2）_________________，正是江南好风景。

（3）纸上得来终觉浅，_________________。

（4）_________________，化作春泥更护花。

二、阅读理解

阅读下面的文字，完成第7-11题。

那是一个阴雨绵绵的下午，我独自一人走在放学的路上。雨点打在脸上，冰凉冰凉的。我打着伞，脚步却有些沉重。路过小区花园时，我看到一位头发花白的老奶奶，正吃力地弯着腰，在花坛里拔草。她的背有些佝偻，雨水打湿了她的衣襟，却丝毫没有影响她前进的步伐。旁边的一个小男孩，大约五六岁的样子，正拿着一把小铲子，跟在奶奶身后，小心地帮奶奶清理杂草周围的泥土。老奶奶偶尔回头看看孩子，脸上露出了慈祥的笑容。

我站在不远处的屋檐下，看着这一幕，心里感到一阵温暖。这位老奶奶是我的邻居，平时总是很和蔼。她独自一人生活，却把小区的花草照顾得井井有条，像爱护自己的孩子在一样。而这个小男孩，虽然年纪小，却懂得帮助奶奶，体贴老人。他们的身影，在雨中构成了一幅动人的画面，让我感受到了平凡生活中的爱与美好。

7.文中描写的“我”当时的心情是怎样的？请结合短文内容简要分析。

8.“他们的身影，在雨中构成了一幅动人的画面”，请简要分析这幅画面“动人”在哪里？

9.从老奶奶和小男孩的言行中，你分别看到了他们怎样的品质？

10.请联系生活实际，谈谈你从这篇短文中获得了哪些启发？

11.这篇短文主要写了什么内容？请用简洁的语言概括。

阅读下面的文言文，完成第12-14题。

学而不思则罔，思而不学则殆。

——孔子

12.请解释文中加点的词语：“罔”的意思是（），“殆”的意思是（）。

13.请用现代汉语解释这句话的意思。

14.这句话告诉我们学习应该怎样做才不会感到迷茫或失败？

三、写作

15.题目：一件令我难忘的事

要求：请围绕“难忘”选择一件你亲身经历的事情写一篇作文。内容要具体，感情真挚，语句通顺，表达清楚。不少于400字。

试卷答案

1.书市蜜称遗迹

2.（1）√chóng√jiāng（2）√cēn√fú（3）√jué√zhēng

3.灿烂优美美好奔跑观察讲述

4.喜喜目瞪口呆心心

选择：（示例）我喜欢心心念念的那个礼物。

5.（1）通过这次活动，我深受教育。（或：这次活动，使我深受教育。）

（2）他的演讲声音洪亮，令人感动。（或：他的演讲声情并茂，非常动人。）

6.夕阳西下，青山在望。落花时节又逢君。绝知此事要躬行。沾衣欲湿杏花雨。

7.解析思路：从“阴雨绵绵的下午”、“独自一人”、“脚步沉重”等词语可以看出“我”当时可能感到有些孤独、低落或心情不佳。但看到老奶奶和小男孩互相帮助的情景后，内心又感到温暖，所以心情是复杂的，从低落转向温暖。

8.解析思路：这幅画面动人在于：一是人物形象，一位慈祥的老奶奶和一位懂事的小男孩；二是他们的行为，老奶奶认真种花，小男孩主动帮忙；三是所处的环境，虽然是在阴雨中，但他们的互动充满了爱与温情，形成了鲜明对比，触动了“我”的心弦。

9.解析思路：老奶奶的品质：勤劳、善良、热爱生活、体贴他人（照顾花草如爱护孩子）。小男孩的品质：孝顺、懂事、乐于助人、体贴老人。

10.解析思路：可以从多个角度谈启发，例如：要尊敬和关爱身边的老人；要学会观察生活，发现生活中的美好；人与人之间的互助和