全国通用高考英语一轮总复习第二部分专题非谓语动词教案.docxVIP

全国通用高考英语一轮总复习第二部分专题非谓语动词教案

一、课程标准解读分析

本教案所涉及的教学内容，属于高中英语一轮总复习阶段，针对的是非谓语动词这一专题。在课程标准解读分析上，我们首先需要明确非谓语动词在高中英语教学中的地位和作用。非谓语动词是英语语法的重要组成部分，它涵盖了动名词、分词、不定式等概念，是英语表达中不可或缺的语法结构。在知识与技能维度，本课的核心概念包括非谓语动词的种类、结构、功能及其在句子中的作用。关键技能则包括识别和运用非谓语动词，以及在特定语境中正确选择合适的非谓语动词形式。

从过程与方法维度来看，课程标准强调培养学生的语法意识和语言运用能力。因此，本课的教学应注重引导学生通过实例分析和练习，理解和掌握非谓语动词的用法。此外，本课的教学还需融入跨文化交际的元素，让学生了解非谓语动词在不同文化背景下的运用差异。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，非谓语动词的学习有助于提升学生的语言表达能力和文化素养。通过本课的学习，学生能够更好地理解英语语法，提高语言运用能力，同时培养跨文化交际意识。

二、学情分析

针对本节课的教学内容，我们需要对学生的学情进行全面分析。首先，从学生的知识储备来看，他们已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的词汇量和阅读理解能力。然而，由于非谓语动词的复杂性和多样性，学生在实际运用中可能存在一定的困难。

在技能水平方面，部分学生可能对非谓语动词的结构和用法掌握不够牢固，容易混淆不同类型的非谓语动词。此外，学生在写作和口语表达中可能存在非谓语动词使用不当的情况。

从认知特点来看，高中阶段的学生已具备一定的自主学习能力，能够通过实例分析和练习来掌握新知识。然而，部分学生可能对非谓语动词的学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳。

针对以上学情分析，本课的教学应注重以下几点：一是通过实例分析和练习，帮助学生理解和掌握非谓语动词的用法；二是注重培养学生的跨文化交际意识，提高学生的语言运用能力；三是激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

二、教学目标

知识的目标

本课的知识目标旨在帮助学生建立对非谓语动词的全面认识。学生将通过识记非谓语动词的种类、形式和功能，理解其在句子中的结构作用，并能够描述和解释其使用规则。目标包括：识记非谓语动词的基本形式和功能；理解非谓语动词在句子中的作用和结构；能够运用非谓语动词进行句子构建和意义表达。

能力的目标

能力目标聚焦于学生将非谓语动词知识应用于实际情境的能力。学生将通过分析和综合不同语境下的非谓语动词使用，发展批判性思维和解决问题的能力。目标包括：能够识别和运用非谓语动词进行句子表达；能够分析复杂句子中的非谓语动词结构，并解释其功能；能够在写作和口语表达中正确运用非谓语动词。

情感态度与价值观的目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生对英语学习的热爱和对语言文化的尊重。通过学习非谓语动词，学生将体会到语言学习的乐趣和挑战，并认识到语言作为文化载体的价值。目标包括：培养对英语学习的兴趣和积极性；认识到语言学习对跨文化交流的重要性；能够在学习和生活中积极运用英语。

科学思维的目标

科学思维目标强调培养学生的逻辑推理和批判性思维能力。学生将通过分析非谓语动词的语法规则，发展实证研究和系统分析的能力。目标包括：能够运用逻辑推理分析非谓语动词的语法规则；能够通过实证研究验证非谓语动词的用法；能够在学习中运用系统分析方法，理解非谓语动词在句子中的结构作用。

科学评价的目标

科学评价目标关注学生的自我评价和同伴评价能力。学生将通过参与评价活动，发展元认知和自我监控能力。目标包括：能够运用评价标准对自己的学习成果进行自我评价；能够对同伴的学习成果给出具体、有建设性的反馈；能够在评价过程中反思自己的学习过程和方法。

三、教学重点、难点

教学重点

本课的教学重点在于使学生深入理解非谓语动词的用法及其在句子中的作用。重点包括：非谓语动词的构成规则、不同类型的非谓语动词在句子中的具体用法，以及如何根据语境选择合适的非谓语动词形式。通过实例分析和实际应用，学生能够掌握非谓语动词的运用技巧，并在写作和口语表达中正确、灵活地使用它们。

教学难点

非谓语动词的教学难点在于学生难以理解其复杂的变化形式和用法规则。难点主要体现在：如何区分不同类型的非谓语动词，以及在特定语境中正确判断非谓语动词的时态、语态和逻辑关系。难点成因在于非谓语动词的规则较为抽象，且容易与谓语动词混淆。为了突破这一难点，将通过直观的教学方法和丰富的实例练习，帮助学生建立对非谓语动词的直观感知和深入理解。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含非谓语动词讲解、例句展示、练习题等。

教具：图表、时间轴、非谓语动词结构图等。

实验器材：无特殊需求。

音频视频资料：相关语法讲解视频、英语电影片段等。

任务单：非谓