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由“根叔”的演讲看思想政治教育5篇

由“根叔”的演讲看思想政治教育

当前的思想政治教育仅靠传统的灌输方式是远远不够的。伴随着网络时代的兴起，大众传媒同我们的生活联系越发紧密以至于无处不在，甚而超越了传统的信息渠道对人们的影响。尤其于思维活跃善于接受新鲜事物的大学生来说，来自诸多新型传播方式中的政治倾向性、政治价值判断标准等等意识形态因素都会对促使他们的精神世界产生各种各样的变化。鉴于此，新时代的大学生思想政治教育应转变方式，除了传统的灌输模式之外，更应注重引导与鼓励，动之以情，晓之以理，培养受教育者对主体价值观的认同与情感。而这种转变的重点显而易见应着眼于使用适于当前情况的新的教育方式，近些年来兴起的励志教育演讲正是其中一种有益的探索。不久前，人称“根叔”的华中科技大学校长李培根在学生毕业典礼上的演讲正是一个典型的范本，引起了网络上极大的关注，在广大学生群体中起到了很好的教育效果。我们应当重视励志演讲这一形式，认真探索如何通过这一形式更好地实现思想政治教育工作的目标。

一、演讲在思想政治教育工作中的作用

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。演讲，是演讲者利用声音、附加工具等，将思想传达给听众，使听众形成与演讲者同样情绪的过程。从形式来看，思想政治教育和演讲都是要通过一定的方式使接受者认同自己的见解。所不同的是，演讲是通过语言来达到此目的，而思想政治教育的完成则不止通过语言这一种方式。

面对社会转型这一新时期，思想政治教育工作面临着新的巨大的压力。要想使思政工作产生实际有用的效果真正发挥作用，必须改变过去僵硬呆板的工作方式和老调重弹的教育内容，结合社会新形势和新动向以及人们实际的思想状态，制定贴近学生生活的教育内容，并结合大学生喜闻乐见的形式来向其灌输思想政治教育的理念和内容。

演讲，集“晓之以理、动之以情、授之以知、导之以美、明之以实”魅力于一体，正是对人们特别是青少年进行思想政治教育的最佳方式。“根叔”在毕业典礼上的演讲其演讲内容既有才情又有温情，同时大量运用大学生的群体语言和网络语言，极大地引起学生共鸣，使大家在感动中从情感上不自觉的接受了演讲中所传达的健康向上的内容。不敢说这样的演讲一次就能消除了许多人心理阴扭，重新树立起了正确的人生观、世界观、价值观，但是至少会给他们刻下深深的感动，成为记忆中一颗宝贵的珍珠。它的光芒总会在某一刻抚平人们心中的伤口，或是点出进步的方向。因此这样的演讲无疑是成功的，从思想政治教育工作的角度来看，理想的思想政治教育就是要达到上述效果，使受教育者乐于和教育者作朋友，乐于接受教育者的观点，乐于和教育者坦陈自己思想上的困惑。

思想政治教育作为党的工作的一部分，是为实现党的路线、纲领服务的。思想政治教育的过程，也是和不良思想及敌对思想作斗争的过程，带有明显的政治倾向。对于人民内部的思想矛盾，说服教育无疑是最好的方式，而演讲这种以一对众的交流方式，自然就成为思想政洽教育的最佳方式之一。

二、李培根毕业典礼上演讲的成功要素分析

（一）内容真实、贴近生活

演讲展忌言之无物。在思想政治教育演讲中，明白、清楚地表达出自己的观点是很重要的。要言之有物，言之有理，言之有情。思想政治教育演讲在不仅要有理论深度，还要在内容上贴近生活，使听众易于接受，并乐于接受。

事实告诉我们，“假、大、空”的教育内容只会引起受教育者的反感，使其产生逆反心理。要避免这种情形发生，就必须摒弃简单说教，选择与现实相关的内容来评论和阐述，选择听众感兴趣的事例、内容进行分析，并要注意政治倾向和思想深度。这就要求思想治教育工作者在掌握思想政治教育理论的同时，还要善于观察和了解现实生活，紧抓时代脉搏，了解学生们所关心、关注的问题，并不断结合新形势、新情况下出现的新问题来不断丰富教育内容。

“根叔”在毕业典礼上的演讲正是完全取材于生活中同学们或是热切关注，或是亲身经历的大小事件，从北京奥运到上海世博，由汶川地震到西南干旱，将大家的记忆置于实情实景中，因而能够很容易的引起大家的共鸣，既抓住了听众的注意力，又使人从情感上贴近演讲者，愿意接受演讲者的内容与思想，最后达到了理想的演讲效果。

（二）主题鲜明、有的放矢

思想政治教育演讲不能漫无目的、全面撒网，应当选择一个主题，集中针对一个问题、一种现象进行教育方能收到好的效果。如果在演讲中东拉西扯，本意是试图面面俱到，但实际却使演讲内容显得杂乱无章，无法突出重点。信息的过于庞大会令听众感到冗长杂乱、不好接受，起不到警示作用，效果自然不会很好。