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一年级反恐怖主义主题班会

班会主题：

点亮安全小灯塔，我是安全小卫士

班会目标：

1.认知目标：初步认识生活中可能存在的一些危险信号（如陌生人的异常行为、不明物品等），了解基本的自我保护常识。

2.行为目标：学会在遇到可疑情况时，能够及时告诉老师或爸爸妈妈，掌握“不靠近、不触摸、快离开、马上告”的基本应对方法。

3.情感目标：增强安全防范意识，感受在老师和家长保护下的安全感，培养对身边人的信任。

班会对象：

一年级全体学生

班会准备：

1.PPT课件（包含卡通人物、简单情景图片、安全儿歌等）。

2.卡通安全小卫士徽章（或小贴纸）若干。

3.情景表演所需的简单道具（如一个不透明的包裹盒子）。

4.背景音乐（轻柔、温馨的儿童音乐）。

班会时间：

一课时（约30-35分钟，根据一年级学生注意力特点调整）

班会过程：

一、暖场导入：安全小问号（约5分钟）

1.主持人（班主任）：“小朋友们，大家好！今天，老师给大家带来了一位好朋友，它就是——安全小灯塔！（出示PPT图片：一座明亮的卡通灯塔）安全小灯塔会照亮我们生活的每一天，保护我们不受到伤害。那你们知道，在我们身边，有哪些事情是需要注意安全的吗？”

2.自由发言：引导学生说说自己知道的安全常识（如过马路看红绿灯、不玩火、不跟陌生人走等）。

3.小结过渡：“小朋友们真棒，知道这么多安全知识！今天，我们就和安全小灯塔一起，学习更多保护自己的本领，争做一名合格的‘安全小卫士’，好不好？”（出示班会主题，并带领学生齐读）

二、情景辨析：奇怪的“小伙伴”（约10分钟）

1.情景一：谁是陌生人？

*（PPT展示图片：和蔼的老师、熟悉的爸爸妈妈、笑容可掬但学生不认识的叔叔递糖果）

*提问：“图片上的人，哪些是我们认识的人？哪个是我们不认识的陌生人呢？如果这个陌生的叔叔给你糖果，让你跟他走，你会怎么做？”

*引导学生讨论：认识的人可以信任，陌生人给的东西不能要，更不能跟陌生人走。如果陌生人纠缠，要大声呼救，跑向老师或警察叔叔。

2.情景二：角落里的“神秘包裹”

*（教师或学生扮演：教室门外的角落里放着一个用彩色布包裹的盒子，上面没有任何标记。）

*提问：“咦，小朋友们看，那里有个奇怪的包裹，我们要不要过去打开看看里面是什么呀？”

*组织讨论：引导学生认识到，对于来历不明的包裹、袋子等物品，不能好奇去触摸、去打开。因为里面可能装着对我们有害的东西。

*安全小口诀：“奇怪东西我不摸，遇到马上告诉老师！”（带领学生念2遍）

3.情景三：听到奇怪的声音

*（播放一段模拟的、比较刺耳或嘈杂的声音片段，如巨大的爆炸声、连续的尖叫声——注意声音不宜过于恐怖，以引起警觉为宜，播放时间短暂。）

*提问：“刚才大家听到了什么声音？如果在学校里突然听到这样奇怪的、很大的声音，或者看到有人慌慌张张地跑，我们应该怎么做呢？”

*引导学习：不要慌张，不要围观。听从老师的指挥，快速、安静地躲到桌子底下或者墙角等安全的地方，或者跟着老师有序地离开。

三、安全小口诀：我是小卫士（约7分钟）

1.学习安全口诀：

*教师边演示边教念：

*“遇到陌生人，不跟他说话，不吃他东西，转身找爸妈（老师）。”

*“看到怪东西，不碰不打开，快快走开它，告诉老师来。”

*“听到怪声音，不慌也不吵，听老师指挥，安全最重要。”

*配合简单的动作，帮助学生记忆。例如“不跟他说话”可以做摇头或双手交叉胸前的动作，“找爸妈”可以做跑步和呼喊的动作。

2.互动游戏：安全小问答

*老师说出情景，学生用口诀中的句子来回答。

*例如：老师问“陌生人给糖怎么办？”学生答“不吃他东西，转身找爸妈（老师）！”

*对回答正确的学生奖励“安全小卫士”贴纸。

四、情景演练：我会这样做（约8分钟）

1.“可疑物品”怎么办：

*设定场景：一名同学发现教室图书角有一个“可疑的小盒子”（教师提前准备）。

*邀请几名学生上台表演，看看他们会怎么做。（引导学生做出“不靠近、不触摸、快离开、告诉老师”的正确示范）

*教师总结，强调遇到任何让自己感觉不舒服、奇怪的人或事物，第一反应就是保护好自己，并及时告诉信任的成年人。

2.“紧急集合”小演练：

*模拟：“叮铃铃——”（特殊的铃声或老师说“安全警报”）

*教师发出指令：“同学们，现在请大家快速、安静地躲到自己的课桌下面，双手抱头。”

*观察学生反应，演练后表扬做得好的同学，提醒注意事项（安静、迅速、保护头部）。

*再模拟一次“有序撤离”：在老师带领下，排队，不推挤，弯着腰（模拟烟雾环境，强调保护口鼻