教育理论题海与.pdfVIP

教育理论题海（五）

@@一、单项选择题

1.要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当（）

原则。

A.教学相长

B.循序渐进

C.长善救失

D.藏息相辅

：C.##

2.赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）。

A.注意、期待、要求、行动

B.明了、联合、系统、方法

C.注意、期待、相关、集中

D.明了、联合、提示、巩固

：B.##

3.在教育制度体系中，制度化教育的标志是（）。

A.教育实体

B.学校教育系统

C.教育

D.学校

：B.##

4.教育学生必须了解学生的特征，这要求具有（）。

A.系统的马列主义理论修养

B.必备的教育科学知识

C.广博的文化基础知识

D.精深的专业知识

：B.##

5.衡量各学科教学质量的重要的是（）。

A.课程计划

B.

C.教育目的

D.课程

6.班级依赖班组织，当班要求不严格的时候，班级纪律就变得一趟糊涂。此时

班集体发展处于（）。

A.组建阶段

B.初步形成阶段

C.成熟阶段

D.发展阶段

：A.##

7.属于二次文献的是（）。

A.

B.材料

C.书目

D.专题评述

：C.##

8.在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直

至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）。

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

：C.##

9.马斯洛认为，（）是单纯依赖强化和条件作用的学习，其着眼点在于灌输而不在于理解，

属于一种的、机械的、传统教育的模式。

A.外在学习

B.内在学习

C.有意义学习

D.无意义学习

：A.##

10.根据加涅学习层次的分类，儿童将猫、狗、鼠等概括为“动物”的学习属于（）。

A.信号学习

B.刺激—反应学习

C.连锁学习

D.概念学习

11.学生学会怎样把分数转换成小数，怎样使动词和句子的主语一致，根据加涅的学习结果

分类，这是（）学习。

A.言语信息

B.智慧技能

C.认知策略

D.态度

：B.##

12.下列哪项学习属于有意义的接受学习？（）

A.学生盎然地听科普讲座

B.学生用谐音法记忆单词

C.科学家探索新材料

D.玩走迷宫游戏

：A.##

13.学习正方形中已经掌握的轴对称图形后学习时告诉圆也是轴对称，学生立即发现圆具有

轴对称特征。这种学习方式是（）。

A.上位学习

B.相关类属

C.派生类属

D.并列类属

：C.##

14.先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出

某种办法采取活动（）来减小这个差异，有时为了达到目标不暂时扩大与目标状态

之间的距离，这种解决问题的方法或策略是（）。

A.爬山法

B.逆向工作法

C.-目的分析法

D.尝试错误法

：C.##

15.通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的训练方法称为（）。

A.自我设计训练

B.头脑风暴法

C.分合法

D.自由联想技术

：B.##

16.根据维纳的成败归因理论，能力属于（）因素。

A.稳定的内在的的

B.稳定的内在的不的

C.不稳定的外在的的

D.不稳定的外在的不的

：B.##

17.学习迁移的关系转换说是对（）理论的进一步发展。

A.形式训练说

B.共同要素说

C.经验类化说

D.情境性理论

：C.##

18.教学策略不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式，而

是可供和学生在教学中参照执行或操作的方案，有着明确具体的内容。这体现了教学策

略的（）。

A.综合性

B.灵活性

C.可操作性

D.指导性

：C.##

@@二、多项选择题

19.我国心理学家冯忠良认为心智技能的形成阶段包括（）。

A.原型定向

B．原型操作

C．原型内化

D．原型启发

：ABC.##

20.下列属于元认