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高中英语阅读策略与批判性思维结合的实证研究论文

摘要：本研究聚焦高中英语阅读教学中学生批判性思维培养与阅读策略运用脱节的现实困境，旨在探索将阅读策略训练与批判性思维培养深度融合的有效路径。通过为期一学期的教学实验，对比实验班（策略-思维结合教学）与对照班（传统策略教学）的阅读理解成绩、思维品质指标及学习行为变化，实证检验二者结合对学生高阶思维能力提升的影响。研究发现，策略与思维的协同训练能显著增强学生文本解构能力、逻辑推理能力及观点评价能力，为破解高中英语阅读教学“重知识轻思维”的难题提供可操作方案。

关键词：高中英语；阅读策略；批判性思维；实证研究；教学融合

一、引言

（一）1.新课标