静脉输液临床护理教学ppt.pptxVIP

静脉输液护理业务学习;;概述;发展;优点;缺点;;1.静脉输液穿刺工具的变化;;;;;2.静脉输液理念的变化;3.穿刺方法及其进针长度的改良;;;;;;6.静脉输液排气方法的改进;7.穿刺前静脉充盈方法的改进;8.穿刺时无痛技术的研究;9.穿刺时易见回血的摸索;10.输液污染的预防进展;11.静脉外渗的防治研究;12.静脉炎的预防措施;感谢聆听;赠送以下课件;第1课时;;;;作者简介;读题质疑;;初读课文，整体感知;弥漫山脉剖开裸着哭泣

汹涌维持酣睡机械可卑

岗位主宰调遣;会写的字：;形近字识记;宀;“窟窿”就是洞，所以是“穴”字头。;指导书写：;读课文，找出事情发生的时间、地点以及事情的起因、经过、结果。;时间：

地点：

起因：;经过：

结果：;了解“诺曼底号”遇难的经过后，谁能用一个简单的词语说说故事带给你怎样的感受呢？;“诺曼底号”造于1863年，是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一，像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。然而危险就这样没有任何预兆地降临到了这艘船上，这是为什么呢？请同学们默读课文，找出相关语句。;因为当时海面上雾很大，可见度低。;因为当时的雾太大了，所以船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。乘客们都进入了梦乡。突然一声巨响……;全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。;“诺曼底号”在一个宁静的夜晚遭遇了灾难。当时船上包括船长在内一共六十一人，我们知道最后除船长以外，其他人全部逃生。那么，在这万分危急的时刻，船长采取了什么措施呢？;;谈话导入，想象画面;品味语言，感受“英雄”;课文是怎样描写这一场面的呢？请同学们读课文，找出人们逃生的相关段落。;如果你来读，你会怎么读？会强调哪些词语？为什么？;齐声朗读：;求生的欲望让乘客们一窝蜂地拥上救生艇，你推我搡，继续这样下去的话，会出现什么新的危险呢？想象交流。;师生合作配乐朗读对话部分：;你们听到了一个怎样的声音？从这样的声音中你们感受到这是一个怎样的船长？;;船头先下去，须臾，海水把船尾也???没了。

哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

哈尔威船长的生命就这样结束了。;哈尔威船长的生命就这样结束了，凝视着这尊黑色的雕像，得救的人们会说些什么呢？

同桌自由练习说一说。

全班学生交流。;理解句意，深化主题;在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。

他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。;;“诺曼底号”不幸在海上失事了，在一片惊恐慌乱中，哈尔威船长临危不惧、镇定自若地指挥船员，船上所有的人都获救了，而他自己，却被海水无情地吞没，哈尔威船长危难时刻舍己为人、沉着机智、指挥有方的崇高精神，永远留在人们心中！;哈尔威船长的英雄壮举让你对生命有了怎样的体会？请在书上的空白处写一写。;课堂小结;板书设计