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基于认知负荷理论的高中英语阅读教学设计研究论文

摘要：本文以认知负荷理论为指导，探讨高中英语阅读教学设计的有效途径。通过分析认知负荷理论在高中英语阅读教学中的应用，提出一种基于认知负荷理论的阅读教学设计模式，旨在提高学生的阅读效果和综合素质。

关键词：认知负荷理论；高中英语；阅读教学；教学设计

一、引言与背景

（一）认知负荷理论在高中英语阅读教学中的重要性

1.理论指导实践：认知负荷理论源于心理学领域，强调在学习过程中，个体认知资源的有限性。将这一理论应用于高中英语阅读教学，有助于教师合理设计教学活动，提高学生的阅读效率。通过认知负荷理论，我们可以更好地了解学生在阅读过程中的心理机制，从而有