小学教学教科室年度工作计划范例.docxVIP

小学教学教科室年度工作计划范例

一、指导思想

本年度，教科室将以国家教育方针政策为指导，紧密围绕立德树人根本任务，深入贯彻落实上级教育行政部门关于深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的意见精神。以提升教师专业素养和教育教学能力为核心，以深化课堂教学改革为重点，以促进学生核心素养全面发展为目标，结合本校实际，坚持问题导向与目标导向相结合，求真务实，开拓创新，努力提升我校教育教学研究水平和整体教学质量，为学校的持续健康发展提供有力的专业支撑。

二、工作目标

1.教师队伍建设：加强教师专业发展指导，提升教师的教研意识与能力，培养一批具有一定研究能力和教学特色的骨干教师。

2.课程与教学改革：深化课程理解与实施，积极探索高效课堂教学模式，提升课堂教学效率与育人实效。

3.教育科研工作：规范课题研究过程管理，鼓励教师积极参与教育教学研究，力争在教学成果和论文发表方面有所突破。

4.教学常规管理：加强教学过程的精细化管理与指导，完善教学质量监控与评价机制，确保教学常规落到实处。

5.教科室自身建设：提升教科室服务教学、服务教师的能力与水平，营造浓厚的教研氛围。

三、主要工作与措施

（一）强化教师专业成长，提升教研队伍素养

1.深化理论学习与研讨：

*组织教师深入学习新课标理念及相关教育教学理论，定期开展专题学习、读书分享会等活动，引导教师将理论与教学实践相结合。

*邀请校内外专家、优秀教师进行专题讲座或经验分享，拓宽教师视野，更新教育观念。

2.抓实校本教研活动：

*以教研组为单位，围绕学科教学重点、难点及热点问题，确定教研主题，开展形式多样的集体备课、主题研讨、课例观摩与评议等活动。确保每周一次的教研活动有计划、有主题、有记录、有实效。

*推广“三备两研”集体备课模式，即个人初备、集体研备、个人精备，以及课前研课、课后研课，提升备课质量。

3.搭建课堂教学实践平台：

*组织开展各级各类公开课、示范课、研究课、汇报课等活动，鼓励教师积极参与，通过“磨课”、“议课”等环节，锤炼教学技能，提升课堂驾驭能力。

*关注青年教师成长，实施“青蓝工程”，通过师徒结对，发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速成长。

*鼓励教师积极参与各级各类教学竞赛活动，以赛促教，以赛促研。

4.提升教师反思与总结能力：

*引导教师坚持撰写教学反思、教学案例、教育叙事等，鼓励教师将教学中的点滴感悟与思考系统化、条理化，形成有价值的经验。

*定期组织优秀教学反思、案例的评选与交流活动，推广优秀经验。

（二）深化课程与教学改革，提高课堂教学实效

1.加强课程研究与实施指导：

*组织教师深入研读各学科课程标准，准确把握课程目标、内容要求和教学建议，确保国家课程的有效实施。

*指导教师结合学校实际和学生特点，积极开发与实施具有校本特色的课程资源，丰富课程内容。

*关注综合实践活动课程、地方课程和校本课程的开设与实施质量，促进学生全面发展。

2.探索高效课堂教学模式：

*引导教师聚焦课堂，积极探索符合学科特点和学生认知规律的高效课堂教学模式，如情境教学、问题导向教学、小组合作学习等，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习、合作探究能力。

*加强对作业设计的研究与指导，提倡分层作业、实践性作业、探究性作业，控制作业总量，提高作业设计的针对性和有效性，切实减轻学生过重课业负担。

3.推进信息技术与学科教学深度融合：

*组织教师学习现代教育技术理论与技能，提升教师运用多媒体、网络资源及各类教学软件辅助教学的能力。

*鼓励教师积极探索信息技术在课堂教学中的创新应用，利用智慧教育平台等资源，优化教学过程，丰富教学手段，提升教学效果。

（三）规范教育科研管理，提升教育科研水平

1.加强课题研究过程管理：

*做好各级各类课题的申报、立项、开题、中期检查、结题等全过程指导与管理工作，确保课题研究规范有序进行。

*定期组织课题研究交流会、成果展示会，推广课题研究经验，发挥科研对教学的引领作用。

*鼓励教师从教育教学实际问题出发，申报微型课题或小专题研究，引导教师在教学中研究，在研究中教学。

2.推广优秀教学成果：

*积极组织教师参与各级各类教学成果评选活动，总结、提炼我校在教育教学改革中的成功经验和做法。

*编印校内教研通讯或成果集，及时推广教师的优秀教学经验、研究成果和教学案例。

（四）优化教学常规管理，保障教学质量稳步提升

1.细化教学常规要求：

*依据上级教育部门和学校关于教学常规的要求，进一步细化备课、上课、作业布置与批改、辅导、评价等各环节的具体标准和要求，引导教师规范教学行为。

2.加强