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幼儿园大班音乐欣赏教案金蛇狂舞含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

幼儿园大班音乐欣赏教案“金蛇狂舞”旨在通过音乐欣赏活动，培养幼儿的音乐感知能力和审美情趣。本节课内容选自大班音乐欣赏单元，与《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中关于艺术领域的目标相契合。在本课程体系中，该教案位于培养幼儿音乐素养的关键阶段，旨在通过欣赏传统民族音乐，让学生了解和感受中国民族音乐的特点，增强文化自信。

核心概念包括民族音乐的特点、节奏感和韵律感，技能目标则是提升幼儿的音乐感知力和表现力。通过学习《金蛇狂舞》，幼儿能够认识和理解中国民族音乐的基本元素，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。

二、学情分析

大班幼儿在音乐欣赏方面已有一定的知识储备和生活经验，他们能够跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作，对音乐有基本的感知。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在技能水平上，幼儿对音乐节奏的感知和表现力有限，容易在音乐欣赏过程中产生混淆。因此，教学设计需考虑如何吸引幼儿注意力，并通过直观、互动的方式引导他们理解和表现音乐。

在兴趣倾向上，幼儿对色彩鲜艳、动作有趣的元素较为敏感，因此在教学过程中，教师可以利用图片、舞蹈等形式，激发幼儿的兴趣。同时，教师需关注幼儿可能存在的学习困难，如节奏感不强、音乐理解能力有限等，有针对性地进行教学。

三、教学策略

针对以上分析，教学过程中应采取以下策略：

1.创设情境：通过图片、故事等方式，将音乐与具体情境相结合，帮助幼儿理解音乐内容。

2.互动体验：设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐节奏，提高音乐感知能力。

3.个性化教学：关注每个幼儿的学习需求，提供个别指导，确保教学效果。

二、教学目标

1.知识目标：

能说出《金蛇狂舞》这首歌曲的基本信息，如作曲家、曲风等。

列举出《金蛇狂舞》中体现的民族音乐特点，如旋律、节奏等。

2.能力目标：

通过聆听和模仿，能够准确表达歌曲的节奏和韵律。

设计简单的舞蹈动作，配合《金蛇狂舞》的节奏进行表演。

3.情感态度与价值观目标：

激发对民族音乐的兴趣，增强文化自信。

体验音乐带来的快乐，培养团队协作精神。

4.科学思维目标：

分析《金蛇狂舞》的音乐结构，理解音乐创作的基本原理。

通过比较不同民族音乐的异同，发展跨文化理解能力。

5.科学评价目标：

能够评价自己的音乐表演，提出改进建议。

对《金蛇狂舞》的欣赏进行个人反思，形成书面评价。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿感受《金蛇狂舞》的节奏和韵律，通过模仿和表演提升音乐感知能力。教学难点在于让幼儿理解并表达民族音乐的特点，以及通过舞蹈动作将音乐情感表现出来，这需要结合幼儿的认知水平和先备知识，设计互动性和趣味性的教学活动来突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件，包含《金蛇狂舞》的音频、视频片段以及相关的民族音乐知识介绍；教具如打击乐器、彩带等，以增强幼儿的参与感和体验；此外，设计互动任务单和评价表，以便于教学活动的组织和效果评估。学生需提前预习歌曲，了解其背景故事，并准备画笔等绘画工具，以参与音乐故事创作活动。教学环境应布置得温馨、互动，如使用圆形座位促进小组合作，确保教学流程顺畅。

五、教学过程

导入

（5分钟）

教师活动：

1.播放一段《金蛇狂舞》的音乐片段，引起学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们听到了什么？这是什么样的音乐？”

3.引导学生分享他们对这首歌曲的感受和了解。

学生活动：

1.仔细聆听音乐，尝试描述音乐的特点。

2.积极参与讨论，分享自己的感受和看法。

新授

任务一：认识《金蛇狂舞》

教学目标：

让学生了解《金蛇狂舞》的背景和创作背景。

让学生熟悉歌曲的基本旋律和节奏。

教师活动：

1.讲解《金蛇狂舞》的背景故事，包括创作背景、作曲家等信息。

2.播放《金蛇狂舞》的完整音频，让学生再次感受歌曲。

3.引导学生关注歌曲的旋律和节奏。

学生活动：

1.认真聆听，了解歌曲的背景故事。

2.随着音乐节奏拍手，感受歌曲的节奏。

任务二：分析音乐结构

教学目标：

让学生分析《金蛇狂舞》的音乐结构，理解其组成部分。

培养学生的音乐分析能力。

教师活动：

1.将《金蛇狂舞》的音乐结构分解，展示旋律、节奏和和声等元素。

2.引导学生分析音乐结构，识别不同的音乐元素。

3.讲解音乐结构对歌曲整体效果的影响。

学生活动：

1.观察音乐结构图，理解音乐元素之间的关系。

2.积极参与讨论，分析音乐结构。

任务三：体验民族音乐特点

教学目标：

让学生体验《金蛇狂舞》的民族音乐特点。

培养学生对民族音乐的兴趣。

教师活动：

1.播放其他民族音乐片段，让学生对比感受。

2.引导学生讨论民族音乐