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机器具有学习效应的两类分批排序问题

摘要

本文深入探讨机器具有学习效应的两类分批排序问题。在工业生产与调度管理中，分批排序问题至关重要。而考虑机器的学习效应，能更贴合实际生产情况，优化生产效率。文中对两类问题进行详细描述，通过建立数学模型深入分析，并针对不同目标函数设计有效算法，证明算法最优性，为实际生产提供理论支撑与决策依据。

一、引言

1.1研究背景与意义

在工业生产与调度管理领域，合理的排序决策对提升生产效率、降低成本意义重大。分批排序问题作为组合最优化问题，在半导体生产、物流管理等诸多实际场景广泛应用。传统分批排序研究多基于机器固定性能假设，但在实际生产中，机器在连续加工过程中会因操作熟练度提升、对工艺理解加深等展现出学习效应，即随着加工工件数量增加，后续工件加工时间可能缩短。研究机器具有学习效应的分批排序问题，能更精准反映实际生产，助力企业优化生产计划，增强竞争力。

1.2分批排序问题概述

分批排序问题指固定数量工件在批处理机上加工，机器每次加工工件数量有上限，加工中工件不能中断、移走或新增。一批工件加工时间以该批最长加工时间为准，开工时间不早于最晚到达工件到达时间，同一批工件同时开工与完工。该问题广泛存在于工业生产各环节，如电子产品制造中芯片批次加工、服装生产中布料裁剪批次安排等。

1.3学习效应在排序问题中的体现

学习效应在排序问题中表现为工件加工时间与加工顺序有关。随着机器加工工件位置后移，后续工件加工时间因机器学习而缩短。数学上常表示为加工时间函数，如p_{jr}=p_j\alpha^{r-1}，其中p_{jr}是第r个位置加工的工件j的实际加工时间，p_j是工件j原始加工时间，\alpha为学习因子，0\lt\alpha\lt1，\alpha越小学习效应越显著。

二、两类分批排序问题描述

2.1问题一：基于工件权重的分批排序

假设有n个工件J_1,J_2,\cdots,J_n需在一台批处理机上加工，机器每次最多加工B个工件。每个工件J_j有加工时间p_j、权重\omega_j，工件到达时间相同。考虑机器学习效应，工件加工时间为p_{jr}=p_j\alpha^{r-1}。目标函数为极小化加权总完工时间\sum_{j=1}^{n}\omega_jC_j，其中C_j是工件J_j的完工时间。

2.2问题二：考虑工件到达时间的分批排序

与问题一类似，有n个工件在批处理机上加工，机器加工能力为B。每个工件J_j有加工时间p_j、权重\omega_j、到达时间r_j。机器有学习效应，加工时间表示为p_{jr}=p_j\alpha^{r-1}。目标同样是极小化加权总完工时间\sum_{j=1}^{n}\omega_jC_j，但此时需考虑工件到达时间对开工时间的限制，即一批工件开工时间需大于等于该批中最晚到达工件的到达时间。

三、相关研究现状

3.1分批排序问题研究进展

针对传统分批排序问题（不考虑学习效应），已有诸多研究成果。对于工件同时到达、目标函数为总完工时间的情形，Brücker等人给出时间复杂性为O(n^{B(B-1)})的动态规划算法。对于目标函数为加权总完工时间且工件到达时间不同的情形，Deng和Zhang证明该问题是NP-完备的，并给出到达时间个数和加工时间个数是常数时的动态规划算法。苗翠霞和Zhang针对工件加工时间相同的情况给出了最优算法。

3.2学习效应在排序问题中的研究现状

随着对实际生产情况的深入研究，学习效应在排序问题中的应用逐渐受到关注。Biskup首次将学习效应引入排序问题，此后众多学者围绕带有学习效应的排序问题展开研究。在单机排序中，对加工时间依赖于工件位置的间歇批生产问题和成组排序问题已有一定研究成果。如在机器带有学习效应和遗忘效应的间歇批生产单机排序问题中，根据生产线间隔时间及遗忘效应程度，讨论了批与批之间无学习效应传递、有部分学习效应传递、有完全学习效应传递三种情形，并针对不同情形给出相应算法。

四、问题分析与算法设计

4.1问题一的算法设计与分析

4.1.1FBLW算法（FullyBatchLargestWeight）

Step1：将工件按权重不增序重新编号，即\omega_1\geq\omega_2\geq\cdots\geq\omega_n。此步骤依据权重对工件重要性进行排序，权重高的工件优先考虑，因为在加权总完工时间目标下，优先加工权重高的工件有助于降低整体目标值。

Step2：取前B个工件作为第一批B_1，次B个工件作为第二批B_2，依次类推。这样分批可保证每批工件在权重上相对集中，且充分利用机器加工能力。

Step3：将每一批看做一个工件，按批的下标不减依次安排在批处理机上，且不让机器有任何空闲。