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九年级安全保障工作计划大全

前言

九年级是学生学业生涯中至关重要的一年，不仅面临着升学的压力，其生理与心理发展也处于关键转折期。因此，确保九年级学生的安全与健康，为他们营造一个和谐、稳定、安全的学习与成长环境，是学校工作的重中之重。本计划旨在系统规划九年级全年安全保障工作，明确责任，细化措施，全面提升安全管理水平，为九年级学生的顺利毕业保驾护航。

一、指导思想

以国家相关法律法规为指导，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，牢固树立“以人为本，生命至上”的理念。结合九年级学生的年龄特点、心理状态及学业压力，将安全教育与管理融入日常教学与校园生活的各个环节，构建全员参与、全程覆盖、全方位保障的安全工作体系，最大限度预防和减少各类安全事故的发生，保障学生身心健康和校园和谐稳定。

二、工作目标

1.安全意识显著增强：学生安全知识知晓率和自我防护能力明显提高，树立正确的安全观和法制观。

2.安全隐患有效消除：校园及周边环境安全隐患得到及时排查与整改，为学生提供安全的物理环境。

3.安全事故大幅降低：力争实现重大安全责任事故“零发生”，轻微事故发生率控制在最低限度。

4.应急能力全面提升：完善应急预案，定期组织演练，师生应急处置能力和自救互救能力得到加强。

5.安全管理规范有序：健全各项安全管理制度，责任落实到人，形成常态化、规范化的安全管理格局。

三、主要任务与保障措施

（一）深化安全教育，筑牢思想防线

1.专题安全教育课程化：将安全教育纳入九年级课程体系，利用班会课、晨会、主题教育活动等固定时间，系统开展交通安全、消防安全、饮食卫生安全、网络安全、防溺水、防欺凌、防诈骗、心理健康、法制教育等专题教育。内容应贴近学生实际，形式多样，增强吸引力和实效性。

2.渗透式安全教育常态化：学科教师结合教学内容，适时渗透安全知识教育。班主任利用日常管理，及时进行安全提醒和行为规范引导，将安全教育融入学生一日生活常规。

3.主题安全教育活动多样化：围绕“安全生产月”、“安全教育日”、“消防宣传日”等重要节点，组织开展主题班会、知识竞赛、演讲比赛、手抄报、安全演练等形式多样的安全教育活动，增强教育的针对性和趣味性。

4.心理健康教育专业化：针对九年级学生学业压力大、情绪波动明显等特点，加强心理健康教育。定期开展心理健康普查，建立学生心理档案。开设心理健康辅导课，配备专兼职心理辅导教师，提供个体咨询和团体辅导服务，引导学生正确应对压力，保持积极健康的心态。

（二）排查整治隐患，优化校园环境

1.定期安全隐患排查制度化：建立健全校园安全隐患定期排查机制，学校安全领导小组每月至少组织一次全面排查，班主任每周对班级及学生活动区域进行排查，学生安全员每日进行观察报告。重点排查校舍建筑、消防设施、电气设备、体育器材、实验室危险品、食品卫生、校园周边环境等。

2.隐患整改责任化：对排查出的安全隐患，建立台账，明确整改责任人、整改措施和整改时限，实行销号管理。重大隐患及时上报，并采取有效防范措施，确保隐患消除在萌芽状态。

3.校园设施设备安全管理规范化：定期对校园内的消防器材、应急照明、疏散指示标志、监控设备等进行检查和维护，确保其完好有效。加强对实验室、计算机房等重点场所的安全管理，严格执行操作规程。

4.校园周边环境综合治理常态化：积极协调公安、交通、城管等部门，对校园周边的交通秩序、文化市场、流动摊贩等进行综合治理，净化校园周边环境。

（三）强化重点领域安全管理

1.交通安全管理：加强学生上下学交通安全教育，教育学生不乘坐无牌无证、超载车辆，遵守交通规则。提醒家长履行好监护责任。恶劣天气时，及时调整上下学时间或采取停课措施，并做好通知工作。

2.消防安全管理：加强消防知识教育和逃生技能培训，确保学生掌握基本的防火、灭火和逃生自救方法。定期组织消防疏散演练，提高师生应急避险能力。保持消防通道畅通，严禁堵塞或占用。

3.饮食卫生安全管理：加强学校食堂和饮用水安全管理，严格执行食品采购、储存、加工、留样等制度，确保食品卫生安全。教育学生注意个人饮食卫生，不购买“三无”食品。

4.防溺水安全管理：特别是在夏季和节假日，通过主题班会、告家长书等形式，反复强调防溺水“六不准”要求，提高学生自我防范意识和家长的监护意识。

5.校园活动安全管理：学校组织的各项集体活动（如社会实践、研学旅行、体育比赛等），必须制定详细的安全预案，落实安全责任，配备必要的安全防护用品和急救药品，确保活动安全有序进行。

6.网络安全管理：教育学生文明上网，不沉迷网络游戏，不浏览不良信息，不随意透露个人信息，谨防网络诈骗和网络欺凌。加强校园网络监管，营造健康的网络环境。

7.防