幼儿园小班健康《探索人体奥秘》教学设计.docx

幼儿园小班健康《探索人体奥秘》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

依据《36岁儿童学习与发展指南》中健康领域的核心要求，结合小班幼儿身心发展规律，本设计聚焦幼儿健康意识启蒙、生活自理能力培养及初步社会交往能力建构，从以下四个维度进行课程标准深度解读：

1.知识与技能

核心概念体系包含人体关键部位名称、基础运动技能要领、安全运动规则三大模块。关键技能涵盖身体部位指认与表述、基础动作规范执行、团队协作沟通等。认知水平进阶路径为：识记（说出身体部位名称）→理解（阐释动作与部位的关联）→应用（按规则完成运动）→综合（整合技能解决实际问题）。

2.过程与方法

秉持“做中学、玩中学