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广东省深圳市2024年高考生物押题试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下列有关生物体内物质运输的叙述，正确的是

A．一种tRNA只能转运一种氨基酸

B．植物激素的转运都是极性运输

C．胰岛素通过体液定向运输到靶细胞

D．氧气在血液中运输不需要蛋白质

2．有四位同学分别选择花生子叶、紫色洋葱鳞片叶、黑藻叶、菠菜叶进行了四组实验，内容如下：

甲：将花生子叶切出薄片，用苏丹IV染液染色，用清水漂洗，制片后显微镜观察。

乙：撕取紫色洋葱鳞片叶外表皮制片，用1．6g/mL蔗糖溶液引流浸润，显微镜观察。

丙：撕取一片幼嫩的黑藻小叶，放在载玻片的水滴中盖上盖玻片，显微镜观察。

丁：称取5g菠菜叶，只用无水乙醇研磨提取色素，用纸层析法分离，肉眼观察。

以下对四位同学的实验评价，正确的是（）

A．甲同学应该用51%的酒精洗去浮色，才能看到细胞中的红色脂肪滴

B．乙同学所用蔗糖溶液浓度太大，导致细胞死亡，无法看到质壁分离

C．丙同学所用黑藻叶太厚，无法看到叶绿体围绕液泡环形流动

D．丁同学用无水乙醇浓度合适，可以看到四条清晰的色素带

3．下列关于“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动的叙述，正确的是（）

A．用10%盐酸解离的目的是杀死细胞便于染色

B．染色后漂洗的目的是洗去浮色便于观察

C．盖上盖玻片覆盖滤纸，然后用笔端敲击盖玻片，使细胞分散开

D．若在视野右侧有半个中期细胞，为了便于观察该细胞需向右移动装片

4．某研究小组对长白山区的东北兔进行了详细的调查研究，结果见下表。下列有关叙述错误的是（）

组成

幼年组

亚成年组

成年组I

成年组II

小计

雄性/只

10

27

10

5

53

雌性/只

8

20

10

7

44

合计/只

18

47

20

12

97

组成百分比%

18.56

48.45

20.63

12.23

100

性别比（♀∶♂）

1∶1.25

1∶1.35

1∶1

1∶0.71

1∶1.20

A．在调查时的环境条件下，东北兔的种群数量将趋于减少

B．完成本调查的关键在于年龄及性别的准确判定

C．东北兔幼年组、亚成年组的雄性比例较高，成年后则相反

D．东北兔的种群密度可通过标志重捕法来进行估算

5．如图为人体囊性纤维病的产生机理示意图。据图分析，以下说法不正确的是（）

A．图中a表示DNA、b表示mRNA、c表示核糖体，过程①和②分别表示转录和翻译

B．图中异常蛋白质是钾离子转运蛋白

C．核糖体沿着mRNA向左移动并合成同种肽链

D．该图体现了基因通过控制蛋白质结构，直接控制生物的性状

6．有些实验可以通过染色改进实验效果，下列叙述不合理的是（）

A．观察菠菜叶肉细胞时，用二苯胺染色后叶绿体的结构更清晰

B．在蔗糖溶液中加入适量红墨水，可用于观察白洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离

C．用龙胆紫染液染色，观察洋葱根尖分生区细胞中的染色体

D．探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，可用台盼蓝染液区分菌体死活

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）某研究小组从牛的瘤胃中采集样本，进行分解尿素的微生物的分离与计数。实验基本步骤如下：

（1）分解尿素的微生物含有_____，因此，配制培养基时以尿素作为唯一氮源，尿素会被分解成________使培养基的碱性增强。

（2）配制培养基时，需添加琼脂，琼脂起_____作用；培养基中添加_____作为指示剂，可使目标菌落的周围产生红色环带。

（3）该小组在接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，这样做的目的是__________；然后将1mL瘤胃样液稀释1111倍，在3个平板上用涂布法分别接入1．1mL稀释液；经适当培养后，3个平板的菌落数分别为49、47和45。据此可得出每升瘤胃样液中分解尿素的微生物活菌数为_____，理论上，统计的菌落数往往_______________（低、等、高）于接种的实际活菌数目。

8．（10分）乌桕大蚕蛾的性别决定方式为ZW型。已知有无斑纹和触角长短分别由等位基因A/a和B/b控制，其在染色体上的位置未知。某科研小组用纯合有斑纹短触角雌蛾与纯合无斑纹长触角雄蛾进行杂交，F1的表现型均为有斑纹长触角，F1相互交配所得F2的表现型及比例为有斑纹长触角∶有斑纹短触角∶无斑纹长触角∶无斑纹短触角=9∶3∶3∶1，且F2中雌雄个体关于有无斑纹的性状的表现