2025年《保教能力》真题模拟题库.docxVIP

2025年《保教能力》真题模拟题库

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项的字母填在括号内）

1.根据幼儿身心发展特点，幼儿园教育应坚持（）原则，注重保教结合。

A.统一性B.道德性C.发展适宜性D.系统性

2.幼儿园晨检的主要目的是（）。

A.评估幼儿当日学习兴趣B.进行知识提问C.及时发现和预防疾病D.了解幼儿家庭情况

3.为3-4岁幼儿提供的餐具应（）。

A.最大最重，便于锻炼B.最小最轻，防止打翻C.适中，易于抓握和操作D.根据幼儿身高调整

4.幼儿情绪表达直接、外露，且容易受外界影响，这表明其情绪发展具有（）特点。

A.鲜明的社会性B.不稳定性C.情绪体验深刻D.表达方式成人化

5.在组织户外活动时，确保场地安全的首要措施是（）。

A.设置足够的玩具B.清理场地杂物，检查设施C.提醒幼儿排好队D.指定活动区域

6.“玩中学”理念强调（）。

A.教师主导教学B.幼儿在游戏中主动探索和学习C.掌握特定知识技能D.严格遵守活动流程

7.幼儿园课程的核心是（）。

A.教师制定的计划B.完成的教学活动C.促进幼儿全面和谐发展D.掌握的学科知识

8.与幼儿进行有效沟通时，下列做法错误的是（）。

A.使用简洁、清晰、符合幼儿年龄特点的语言B.倾听并回应幼儿的表达C.在幼儿表达不清晰时直接打断并纠正D.关注幼儿的非语言信息

9.发现幼儿有轻微外伤出血，应首先采取的措施是（）。

A.立即用热水敷B.用干净的纱布或布块按压伤口C.用嘴吹伤口D.在伤口周围涂抹消毒药水

10.幼儿园环境创设的首要原则是（）。

A.美观B.经济C.安全卫生D.功能多样

二、简答题

1.简述幼儿园保育工作的基本任务。

2.幼儿教师如何创设一个支持幼儿探索和学习的物理环境？

3.简述幼儿教师观察幼儿的主要方法和目的。

4.阐述“个体差异”对幼儿园教育工作的意义。

5.幼儿教师在组织活动时，应如何关注并回应幼儿的个体需求？

三、案例分析题

1.小班幼儿明明在自由活动时，喜欢独自待在角落里，对玩具不太感兴趣，有时会跟随其他小朋友但很快又离开。请分析明明可能存在哪些方面的问题或需求，并提出相应的引导策略。

2.中班科学活动“沉与浮”结束后，教师发现部分幼儿对“为什么有些物体在水中会沉，有些会浮”仍然存在疑问，且活动材料中缺少了让幼儿进一步探索的机会。请分析该活动存在的问题，并提出改进建议。

四、教学设计题

请为小班幼儿设计一个关于“认识颜色”的半日活动方案，要求包含活动目标、活动准备、主要环节（至少两个）、以及教师指导要点。

试卷答案

一、选择题

1.C

2.C

3.C

4.B

5.B

6.B

7.C

8.C

9.B

10.C

二、简答题

1.幼儿园保育工作的基本任务包括：维护幼儿身体健康，预防疾病；保障幼儿生命安全；培养幼儿良好的生活习惯和个人卫生习惯；创设安全、卫生、舒适的生活和活动环境；关注幼儿心理健康，给予关爱和情感支持；配合教师进行教育教学活动。

2.创设支持幼儿探索和学习的物理环境：应确保环境的安全、卫生、整洁；空间布局合理，动静区域分开；提供丰富、适宜、可操作性强的玩教具和材料，支持不同领域的学习；环境布置具有教育意义和互动性，能激发幼儿的兴趣和探索欲望；充分利用自然环境和社区资源；创设体现幼儿文化、展示幼儿作品的环境。

3.幼儿教师观察幼儿的主要方法包括：观察记录（如轶事记录、行为检核表、作品分析等）、谈话法、作品分析法、家长观察与反馈等。观察的目的在于了解幼儿的发展状况（生理、认知、语言、社会情感等）、兴趣需要、学习方式、个体差异以及活动中存在的问题，为制定教育目标、设计教育活动、实施个别化指导提供依据。

4.“个体差异”对幼儿园教育工作的意义：承认并尊重幼儿的个体差异，是实施高质量教育的前提。它要求教师了解每个幼儿的独特性（如能力、兴趣、气质、发展水平等），从而提供适宜的教育内容和方式，因材施教，促进每个幼儿在原有基础上获得最大程度的发展；避免用统一标准要求所有幼儿，防止教育不公平；有助于教师发现和发展幼儿的潜能，培养特长；有助于建立和谐的师幼关系和同伴关系。

5.幼儿教师在组织活动时，应如何关注并回应幼儿的个体需求：教师应在活动前预设幼儿可能的需求，并准备相应的支持策略；在活动中，通过观察、倾听，敏锐地察觉每个幼儿的反应和需求；