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中考英语重点知识归纳与强化训练

中考英语，作为检验初中阶段英语学习成果的重要标尺，其考查范围既立足基础，又兼顾能力。对于同学们而言，系统梳理重点知识、掌握科学的强化训练方法，是冲刺高分的关键。本文将结合中考命题趋势，为大家归纳核心知识点，并提供实用的训练建议，助力同学们在备考路上有的放矢，稳步提升。

一、重点知识归纳：夯实基础，构建知识网络

（一）语音与词汇：语言大厦的基石

语音是语言的声音载体，词汇则是语言的建筑材料。中考对语音的考查多融入听力理解与单词拼写中。同学们应重点关注元音字母及其组合、辅音字母组合的常见发音规则，以及重音在不同词性单词中的位置变化。

词汇积累非一日之功。建议：

1.立足课本，滚动记忆：以教材单词表为蓝本，结合例句和课文语境记忆，避免孤立背单词。利用艾宾浩斯遗忘曲线，定期回顾，强化记忆效果。

2.关注“一词多义”与“熟词生义”：许多单词在不同语境下有不同含义，这往往是中考考查的重点。

3.掌握构词法：如前缀（un-,dis-,re-）、后缀（-er,-or,-tion,-ment,-ful,-less）等，通过词根词缀拓展词汇量。

4.固定搭配与习惯用语：这是中考完形填空和单项选择的常考点，如动词短语（lookup,takeoff,giveup）、介词短语（inorderto,insteadof）等，需熟练掌握并灵活运用。

（二）语法：语言运用的规则体系

语法是组织语言的规则，是理解和表达的关键。中考语法考查注重基础，强调应用。

1.时态与语态：

*时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时是核心。要牢记各种时态的构成、标志性时间状语及其基本用法。尤其注意现在完成时与一般过去时的区别，以及在语境中准确判断时态的能力。

*语态：主要掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时的被动语态构成及用法。

2.名词、代词、冠词、数词：

*名词的单复数变化、所有格形式。

*人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词（some,any,many,much,few,little,each,every,both,either,neither,all,none等）的用法。

*冠词a,an,the的基本用法及零冠词的情况。

3.形容词与副词：

*形容词修饰名词，副词修饰动词、形容词或其他副词。

*比较级与最高级的构成（规则变化与不规则变化）及用法，特别是“the+比较级，the+比较级”等特殊结构。

4.动词：

*情态动词（can,could,may,might,must,need,should等）的基本含义和用法，尤其是表示推测的用法。

*非谓语动词：不定式（todo）、动名词（doing）的基本用法，以及现在分词和过去分词在句中作定语、状语的情况。

5.介词与连词：

*常用介词（in,on,at,with,by,from,to,for,about,of等）的基本含义和固定搭配。

*并列连词（and,but,or,so,for）和从属连词（引导宾语从句、状语从句、定语从句的连词）的用法。

6.句子种类与基本句型：

*陈述句、疑问句（一般、特殊、选择、反意疑问句）、祈使句、感叹句。

*五种基本句型：主谓、主谓宾、主谓表、主谓双宾、主谓宾补。

7.复合句：

*宾语从句：连接词（that,if/whether,特殊疑问词）、语序（陈述语序）、时态呼应。

*定语从句：关系代词（that,which,who,whom,whose）和关系副词（when,where,why）的用法及区别。

*状语从句：时间、条件、原因、结果、目的、让步、比较等状语从句的引导词及用法。

（三）功能意念与话题：语言运用的场景

中考越来越注重考查语言在实际语境中的运用。同学们需熟悉课程标准要求的常见功能意念项目（如问候、介绍、感谢、道歉、请求、建议等）和话题（如家庭、学校生活、饮食、健康、环境、旅行、科技等），并能运用所学词汇和语法进行简单的口头和书面交流。

二、强化训练策略：科学刷题，提升应试能力

（一）听力理解：捕捉关键信息，理解语篇主旨

1.养成预读习惯：在每段录音播放前，快速浏览题干和选项，预测录音内容，明确听的重点。

2.抓关键词和主题句：注意数字、时间、地点、人物、事件等具体信息，同时也要理解对话或独白的整体含义。

3.克服“一词障”：遇到听不懂的单词不要慌张，可暂时跳过，集中精力听后续内容，通过上下文推测其意。

4.跟读模仿：平时