2025年部编版三年级上册语文课内阅读专项训练卷.docxVIP

2025年部编版三年级上册语文课内阅读专项训练卷

班级：________姓名：________分数：________时间：40分钟

一、阅读《大青树下的小学》片段，完成练习（12分）

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

1.片段中描写了哪些民族的小学生？请用“____”画出来。（3分）

2.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？请你用相同的修辞手法写一句话。（4分）

3.同学们来到学校后做了哪三件事？（3分）

4.从“绚丽多彩”这个词语中，你能感受到什么？（2分）

二、阅读《花的学校》片段，完成练习（13分）

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

1.片段中描写了哪些景物？请列举出来。（3分）

2.文中“跑出来”“跳舞、狂欢”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）

3.作者认为花朵在哪里上学？如果花朵放学前出来游戏会受到什么惩罚？（3分）

4.发挥想象，说说花朵们“放假”后会做些什么。（3分）

三、阅读《山行》，完成练习（10分）

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

1.这首诗的作者是____代的____。（2分）

2.诗中“坐”的意思是（）（2分）

A.坐下B.因为C.座位

3.诗中描写了哪些秋天的景物？（3分）

4.这首诗表达了诗人怎样的情感？（3分）

四、阅读《秋天的雨》片段，完成练习（15分）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.片段中“五彩缤纷”的意思是________________，它的近义词有________、________。（3分）

2.片段中运用了哪些修辞手法？请举例说明。（4分）

3.秋天的雨把不同的颜色给了不同的景物，请完成下面的填空。（4分）

（）→银杏树（）→枫树（）→田野（）→果树

4.从“你挤我碰”“频频点头”等词语中，你感受到了什么？（4分）

五、阅读《富饶的西沙群岛》片段，完成练习（15分）

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

1.西沙群岛的海水有什么特点？用文中的词语概括。（3分）

2.海水呈现出不同颜色的原因是什么？请用“____”在文中画出来。（3分）

3.片段中描写了海底的哪些生物？它们分别有什么特点？（6分）

4.文中描写珊瑚的句子运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？（3分）

六、阅读《大自然的声音》片段，完成练习（15分）

风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

1.片段中把风比作什么？（2分）

2.微风和狂风的声音有什么不同？请用文中的词语概括。（4分）

微风：________________狂风：________________

3.用“____”画出片段中描写风演奏的句子。（3分）

4.片段表达了作者对大自然怎样的情感？（3分）

5.你还知道大自然的哪些声音？请写一写。（3分）

参考答案及解析

一、1.汉族、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族（解析：仔细阅读片段第一句，可直接找到描写的民族名称。）

2.排比。示例：下课了，同学们有的跳绳，