全国优质课一等奖统编版语文三年级下册《胡萝卜先生的长胡子》公开课精美课件.pptx

;;资;资;王一梅的童话有的温暖，有的逗趣，有的忧伤……它们共同展现出一个温馨且有趣味、简约而又丰富的童话世界。舒缓、灵动的画面里，圆润可爱的角色有着种种天真的表情，在讲述着一个个美妙的故事。

今天，就让我们走进《胡萝卜先生的胡子》，一起去体会作者笔下温馨且有趣味的童话吧……。

;书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。;听录音，小声跟读。

要求：

;依据阅读经验;自读课文;词语我会认;;加偏旁;萝;;卜;;经常≈常常?偶尔;常常——经常发愁——犯愁浓密——茂密

继续——持续实在——确实牢固——坚固;牢固：结实；坚固。;果酱：用水果加糖、果胶制成的糊状食品。;;词义辨析;v;同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考。;整体感知;朗读课文;;朗读课文，请你试着划分??落结构，概括段落大意。;;想一想，胡萝卜先生的胡子可能给他带来了哪些不便，让他常常发愁？;;有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。;这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营

养品啊！;;我猜这根胡子在得到果酱的营养之后，会长的比其他胡子都要快。;于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。;这根胡子随着“胡萝卜先生一步一步”地走而长得很长，真是神奇。; 请快速阅读课文第5-9自然段，说说”胡萝卜先生的长胡子”遇到了谁？他们把“胡萝卜先生的长胡子”派上了哪些用场？;胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。

在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。;在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。;;男孩的风筝线;胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。;;想一想，男孩儿剪胡萝卜先生的胡子时，会有怎样的对话呢？;有的同学猜测和原文一样，有的不一样，能谈谈自己的感受吗？;;猜测：鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，当晾绳。;鸟太太的晾衣绳;; 你觉得胡萝卜先生愿意用自己的长胡子帮助别人吗？;以省略号结束全文，为读者留下丰富的想象空间。同学们，你们猜猜胡萝卜先生继续往前走，又会遇到谁？又会有怎样奇妙的故事呢？;模仿课文情节，展开预测：又有谁来了？他遇到什么困难？胡萝卜先生的长胡子出现后，他是怎么做的？把胡萝卜先生的长胡子当作什么了？你为什么这样猜？;;小熊砍了很多柴，需要一根绳子把柴捆起来。这时候，胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘动着。“这长胡子真不错！要是剪下来一段当绳子，那问题就都能解决了。”想到这儿，小熊拿起砍刀砍了一截胡子，然后用胡子把柴捆好，高高兴兴地回家了。

因为故事前面提了胡子总是在长长，所以我觉得长胡子总是能够帮助不同的人，解决他们的困难。;我觉得故事总要有点新意，每次都跟前面的差不多，就没意思了。所以，胡萝卜先生后来可能找到了一种神奇的药水，涂在长胡子上，长胡子终于停止了生长，他终于不再因为胡子长而感到烦恼了。;;板书设计;主旨概括;这篇童话故事主要讲述了胡萝卜先生漏刮的胡子蘸到了果酱后疯长，他的长胡子飘在后面，不知不觉被人剪下派上了用场的故事。胡萝卜先生帮助别人，让别人感到快乐的同时，自己也十分开心。这个故事告诉了我们“__________,__________”的道理。;拓展延伸;;《柔软的阳光》;课后习题;胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上，胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子。;然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。

当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”

是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。;课堂演练;一、看拼音，写词语。 ;例句：对一根胡子来说，果酱是