高级中学音乐教师资格考试学科知识与教学能力强化训练试题集详解(2026年).docxVIP

2026年教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力强化训练试题集详解

一、单项选择题（共53题）

1、下列哪一项不属于高中音乐课程标准中“音乐表现”维度的核心素养要求？

A.能够运用声乐、乐器等手段进行音乐表演

B.能够理解并诠释音乐作品的情感内涵与艺术风格

C.能够独立创作一首具有完整结构的音乐作品

D.能够在合作中与他人协调完成合奏或合唱表演

答案：C

解析：高中音乐课程标准中的“音乐表现”维度主要强调学生在演唱、演奏、合奏、指挥等实践活动中对音乐作品的准确表达与艺术诠释，包括个人表现与团队协作能力。选项C“独立创作一首具有完整结构的音乐作品”属于“音乐编创”维度的核心素养，而非“音乐表现”维度，因此C项不符合题意，为正确答案。

2、在高中音乐教学中，若教师希望引导学生深入理解贝多芬《第五交响曲》（“命运”）中“动机发展”的手法，以下哪种教学策略最为有效？

A.播放完整交响曲录音，让学生自由联想画面

B.让学生模仿演奏主题动机，并分析其音高、节奏变化与展开方式

C.讲解贝多芬生平及其时代背景，强调“命运”标题的文学意义

D.组织学生分组讨论交响曲中使用的乐器编制与配器特点

答案：B

解析：“动机发展”是音乐创作中极为重要的结构手法，指通过短小、富有辨识度的音乐动机（如《命运》开头“短-短-短-长”的节奏型）进行重复、模进、倒影、扩展等变形发展。要让学生真正理解这一手法，必须通过主动参与——如模仿演奏、音高与节奏分析、对比乐句变化等实践性活动，实现从感知到认知的深化。B项直接聚焦于动机的演奏与分析，符合“以音乐为本”的教学原则，是最佳策略。A、C、D虽有益，但均未直接针对“动机发展”这一技术性音乐语言进行教学干预。

3、在自然大调中，属和弦的根音是调式的（）。

A.第一级

B.第四级

C.第五级

D.第六级

答案：C

解析：在自然大调中，属和弦是指建立在第五级音（属音）上的和弦，因此其根音为第五级音。例如，C大调中，属和弦G大三和弦的根音G是调式的第五级音。这一知识点是音乐理论中和声功能的基础内容，需明确属音在调式中的位置。

4、《普通高中音乐课程标准（2017年版）》中明确提出的音乐学科核心素养不包括以下哪一项？（）

A.审美感知

B.艺术表现

C.文化理解

D.音乐技能

答案：D

解析：新课标明确将音乐学科核心素养界定为“审美感知”“艺术表现”“文化理解”三个维度，强调通过音乐活动培养学生综合人文素养。而“音乐技能”属于具体教学中的技术训练范畴，并非核心素养的组成部分，因此D选项不符合课标要求。

5、下列哪位音乐家创作了歌曲《义勇军进行曲》？

A.黄自

B.聂耳

C.冼星海

D.贺绿汀

答案：B

解析：《义勇军进行曲》由聂耳作曲、田汉作词，是中华人民共和国国歌。黄自代表作包括《旗正飘飘》《玫瑰三愿》等；冼星海代表作为《黄河大合唱》；贺绿汀代表作有《游击队歌》《嘉陵江上》等。

6、交响诗这一音乐体裁的首创者是？

A.柏辽兹

B.李斯特

C.柴可夫斯基

D.理查德·施特劳斯

答案：B

解析：交响诗由匈牙利作曲家李斯特首创，他创作了13首交响诗（如《前奏曲》《塔索》），属于单乐章标题交响音乐。柏辽兹的《幻想交响曲》属于标题交响曲，但并非交响诗体裁的首创者；柴可夫斯基和理查德·施特劳斯虽创作交响诗，但均晚于李斯特。

7、下列哪首作品属于“十二音音乐”的代表作？

A.德彪西《牧神午后》

B.勋伯格《月光下的彼埃罗》

C.斯特拉文斯基《春之祭》

D.巴托克《为弦乐、打击乐和钢片琴而作的音乐》

答案：B

解析：十二音音乐由勋伯格创立，强调无调性及十二个半音的平等运用。《月光下的彼埃罗》是其代表性作品，采用朗诵与器乐结合的形式，典型体现了十二音技法。A项为印象主义风格，C项为原始主义与新古典主义过渡作品，D项虽运用现代技法但以调性为中心。

8、在教授高中音乐鉴赏课时，教师引导学生分析江南丝竹《中花六板》的旋律特点，下列哪种说法最准确？

A.旋律以跳进为主，节奏鲜明

B.采用“加花”手法使曲调细腻流畅

C.多使用七声音阶与强烈节拍对比

D.以打击乐为主奏乐器，气势恢宏

答案：B

解析：江南丝竹风格典雅细腻，核心技法为“加花减字”，即在骨干音基础上装饰扩展，形成绵密流畅的旋律线条。A项错误，江南丝竹以级进为主；C项错误，其多用五声音阶，节拍平稳；D项错误，主奏乐器为笛、二胡等丝竹乐器，而非打击乐。

9、下列选项中，属于五线谱中变音记号的是？

A.小节线

B.拍号

C.休止符

D.升、降、还原

答案：D

解析：变音记号在五线谱中用于改变音高的符号，主要包括升号（?）、降号（?）和还原号（?）。它们用于临时改变某个音的音高，而不改变其音名。选项A是用于分隔音乐段落的符号，选项B用