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大班音乐游戏剪剪纸教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对大班幼儿设计，旨在通过音乐游戏和剪纸艺术相结合的方式，培养学生的审美情趣和动手能力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园音乐教育课程标准》，本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是培养幼儿艺术素养的重要组成部分。它不仅与前后的音乐知识关联紧密，还与美术、手工制作等课程相互补充，共同提升幼儿的综合艺术素养。

核心概念与技能：

本课的核心概念是音乐与剪纸艺术的结合，通过音乐节奏的引导，激发幼儿对剪纸艺术的兴趣。技能方面，主要培养幼儿的听觉感知、节奏感、剪纸技巧以及团队合作能力。

学情分析：

大班幼儿已经具备一定的音乐基础和手工制作经验，但他们对音乐节奏的感知和剪纸技巧仍需进一步培养。本课需关注幼儿的兴趣倾向，如对音乐、美术的兴趣，以及可能存在的学习困难，如节奏感不强、剪纸技巧不熟练等。教学设计应以学生为中心，注重激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和创造力。

二、教学目标

知识目标：

说出音乐游戏的名称及基本节奏。

列举剪纸的基本步骤和技巧。

解释音乐与剪纸艺术结合的意义。

能力目标：

设计一份符合音乐节奏的剪纸图案。

评价同伴的剪纸作品，提出改进建议。

合作完成集体剪纸创作，提高团队协作能力。

情感态度与价值观目标：

体验音乐与艺术相结合的乐趣，增强审美情趣。

培养对剪纸艺术的兴趣和热爱。

树立尊重传统文化、传承民族艺术的意识。

科学思维目标：

观察音乐节奏与剪纸图案的关联性。

分析如何根据音乐节奏设计剪纸图案。

创造独特的剪纸艺术作品。

科学评价目标：

运用评价标准对剪纸作品进行自我评价。

接受同伴和教师的评价，改进作品。

反思创作过程中的不足，提升艺术素养。

三、教学重难点

重点：通过音乐游戏培养幼儿对剪纸艺术的兴趣，掌握基本的剪纸技巧和音乐节奏感。

难点：将音乐节奏与剪纸图案巧妙结合，设计出既美观又符合音乐韵律的作品。难点在于幼儿需要克服对音乐节奏的感知和剪纸技巧的掌握，需要教师引导和耐心指导。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：制作多媒体课件，包含音乐、剪纸艺术介绍及示范视频；准备多种剪纸工具和材料；设计互动游戏卡片；准备评价表和任务单。学生方面，要求预习相关音乐知识，并准备好画笔、剪刀等基本学习用具。此外，教室环境需布置成轻松愉悦的学习氛围，确保每组学生有足够的空间进行创作和交流。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

环节描述：

教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿进入课堂。

通过互动提问：“小朋友们，你们喜欢听音乐吗？你们知道音乐可以和什么结合起来玩吗？”激发幼儿的兴趣。

学生活动与预期行为：

幼儿积极参与，分享自己对音乐的理解和经验。

预期幼儿能够表达出对音乐的喜爱，并初步了解音乐可以与其他艺术形式结合。

2.新授

时间预估：20分钟

环节描述：

教师展示剪纸艺术作品，介绍剪纸的历史和基本技巧。

通过示范，展示如何将音乐节奏与剪纸图案相结合。

学生活动与预期行为：

幼儿观察并模仿教师的示范。

预期幼儿能够理解剪纸的基本步骤，并尝试根据音乐节奏进行剪纸。

具体活动：

活动一：音乐节奏感知

教师播放不同节奏的音乐，引导幼儿感知音乐节奏。

幼儿跟随音乐节奏进行简单的身体动作，如拍手、跺脚等。

活动二：剪纸技巧学习

教师演示剪纸的基本技巧，如折纸、剪裁等。

幼儿跟随教师一起练习剪纸技巧。

活动三：音乐与剪纸结合

教师播放一段音乐，引导幼儿根据音乐节奏设计剪纸图案。

幼儿尝试将音乐节奏与剪纸图案相结合。

3.巩固

时间预估：15分钟

环节描述：

教师组织幼儿进行小组合作，共同完成剪纸作品。

幼儿在小组内分享自己的设计思路，互相学习。

学生活动与预期行为：

幼儿在小组内积极交流，共同完成剪纸作品。

预期幼儿能够提高团队合作能力，并加深对音乐与剪纸结合的理解。

具体活动：

活动一：小组合作

教师将幼儿分成若干小组，每组分配不同的音乐节奏。

小组成员共同设计剪纸图案，确保图案与音乐节奏相符。

活动二：作品展示

每组展示自己的剪纸作品，分享设计思路。

教师和幼儿共同评价作品，提出改进建议。

4.小结

时间预估：5分钟

环节描述：

教师总结本节课的学习内容，强调音乐与剪纸结合的重要性。

幼儿回顾学习过程，分享自己的收获。

学生活动与预期行为：

幼儿能够回顾学习过程，表达自己的收获。

预期幼儿能够认识到音乐与剪纸结合的价值。

5.作业

时间预估：10分钟

环节描述：

教师布置课后作业，要求幼儿回家后与家长一起完成剪纸作品。

幼儿在家长的指导下，尝试将音乐节奏与剪纸图案相结合。

学生活动与