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幼少儿英语歌谣与律动教学中比较常见的形式授课人：彭礼智DHR应用英语专业教学资源库TeachingResourceLibraryofAppliedEnglish

目录/CONTENTS幼少儿英语歌谣与律动教学中比较常见的形式1幼少儿英语歌谣与律动教学中应注意的问题2

幼少儿英语歌谣与律动教学中比较常见的形式01应用英语专业教学资源库ResourceLibraryofAppliedEnglish

幼少儿英语歌谣与律动教学中比较常见的形式（一）改编自中文童谣中一些耳熟能详的歌曲1.Twinkle,twinkle,littlestar2.Iamalittlepainter3.Carrot这类歌曲朗朗上口，容易接受和传唱，加上动作也适合表演和展示。

（二）分角色扮演的律动1.JohnnyJohnnyYesPapa2.Let’splaydoctor这类律动可以帮助幼儿记忆和理解，属于情景教学的一种方式，一般通过表演和对话的形式体现。表演的时候一定要注意动作和语音语调，要形象生动。

（三）国外原版经典英语儿歌1.TenlittleIndians2.Bingo3.Baa,baa,blacksheep.这类歌曲一般是来自国外比较经典的幼儿歌曲，深受幼儿喜欢，传唱率很高。

（四）故事和游戏性质的小律动

1.Round,roundthegarden.2.Horse这类律动很受幼儿欢迎，它除了有节奏韵律感强的特点外，还伴随一个小故事，有的还可以分组进行游戏。是活跃课堂气氛的法宝。

（五）自己的创编歌曲1.Pig,pig.Howareyou?2.Thebusiswaiting.3.Roll,roll,rollyourarms.用中文童谣里面熟悉的旋律，套上歌词，幼儿容易模仿和接受。比如两只老虎，小星星，都是容易套歌词的歌曲。

（六）趣味性强的律动1.Youaredirty,takeabath.2.Pour.这类律动都是自己创编，把幼儿所学的知识点穿插进去，加上幼儿喜欢的拟声词。

应用英语专业教学资源库ResourceLibraryofAppliedEnglish02幼少儿英语歌谣与律动教学中应注意的问题

应用英语专业教学资源库ResourceLibraryofAppliedEnglish（1）尊重幼儿对儿歌的理解图片实物动作Howistheweather?Theweatherisasunnyday,sunnyday.Howistheweather?Theweatherisarainyday,rainyday.Howistheweather?Theweatherisacloudyday,cloudyday.Howistheweather?Theweatherisasnowyday,snowyday.

应用英语专业教学资源库ResourceLibraryofAppliedEnglish（2）多途径促进幼儿儿歌表达涂涂画画剪剪贴贴摆摆放放看看说说做做说说

应用英语专业教学资源库ResourceLibraryofAppliedEnglish（3）创设情境进行儿歌表演使幼儿有身临其境的感觉可有效地让幼儿进行儿歌的学习和记忆。

应用英语专业教学资源库ResourceLibraryofAppliedEnglish（4）不追求即时反馈效果英语歌谣与词汇、句型相比，其语言知识的容量大，幼儿记忆的要求也高，因此英语歌谣与律动教学可以视幼儿的具体情况分成几次活动进行。一次教学中，教师不能要求幼儿即时反馈，追求立竿见影的效果，只要能让幼儿朗朗上口、记住相应动作即可。通过多次的复习和巩固，幼儿会逐渐掌握。

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