芜湖市第一中学2024届高三第二次联考历史试卷含解析.docVIP

芜湖市第一中学2024届高三第二次联考历史试卷

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．美国历史学家小阿瑟·施莱辛格曾说：“尼克松和基辛格这对奇特的搭档毕竟使美国的外交政策甩掉了包袱，冲出了禁区，使全国的视线从意识形态转向了地缘政治，并且调整了美国政策以适应国际关系结构中的深刻变化。”其中“国际关系结构中的深刻变化”包含

A．两极格局的瓦解 B．多极化趋势出现

C．关贸总协定签署 D．多极化趋势加强

2．公元前221年，秦始皇得知他派出去寻访长生不死药的术士（韩众、徐巿、侯生、卢生等人）逃跑，命令抓捕这些术士，术士们互相揭发，又牵引出460多人。秦始皇盛怒之下将他们处死，史称“坑儒”。上述材料旨在说明

A．“焚书”直接导致了“坑儒”事件的发生

B．“坑儒”可能与历史史实之间存在差异

C．秦朝中央政府内部斗争激烈

D．秦始皇在全国推行郡县制

3．有学者认为：“17世纪四十年代，东西方两位末代君主的暴亡，视为两个民族历史的一个楔子——世界的天平开始失衡，西方的崛起与东方的没落明显加快。”对该段材料最为正确的解读是

A．作者视该时段为东西方由盛转衰的分水岭

B．东西两个君主分别是康熙皇帝和查理一世

C．作者站在欧洲立场上看历史所以是片面的

D．作者观察问题的着眼点在于社会形态转变

4．影响如表中1927年至1928年、1949年至1956年中国共产党党员构成比例变化的共同因素是

A．工农联盟的发展壮大 B．革命统一战线的巩固

C．中国共产党工作中心的转移 D．中国民主革命任务的变化

5．1952年和1949年相比，我国工农业总产值增长了77.5%，其中工业总产值增长了145.1%，农业总产值增长了53.5%，全国职工平均工资提高了70%，重工业在工业总产值中的比重由26.4%上升到35.5%。这些成就的取得

A．促使国民经济形成了完整的体系

B．奠定了社会主义工业化初步基础

C．得益于社会主义制度的基本确立

D．表明国家整体经济状况根本好转

6．如图是我国唯一纪念刘备、诸葛亮君臣合祀祠的照片，该祠坐落于今天的

A．西安 B．洛阳 C．成都 D．南京

7．辛亥革命10周年之际，梁启超撰文写道，“辛亥革命有甚么意义呢？简单说……第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事；第二，觉得凡是中国人都有权来管中国人的事”。这反映出他认为辛亥革命

A．增强了国民的民族民主意识

B．使民主共和观念深入人心

C．打击了帝国主义的侵略势力

D．扩大了人民的民主自由权利

8．《司徒雷登回忆录》中写到：“由西方人创办和资助的许多文化事业都给取消了。燕京大学最近也给关闭了，燕大的外国教员全部被迫离开了。”这体现新中国的外交方针是

A．“一边倒” B．“另起炉灶”

C．“求同存异” D．“打扫干净屋子再请客”

9．19世纪60年代前期，英国人赫德向清政府提出创办一个仿效西方的全国邮政系统，清政府没有接受。1896年，清政府正式开办了国立邮政——大清邮政，后设邮传部，接管全国邮政。这一变化反映出

A．英国在侵华中占主体地位 B．近代化的趋势和时代要求

C．中国近代通讯业开始起步 D．清政府沦为列强统治工具

10．阅读下列诗句，推测“晁监”的身份当是

A．御史大夫 B．枢密使 C．外国公使 D．遣唐使

11．《共产党宣言》有7篇序言，均是根据历史的发展不断做的修改补充。如1872年序言：“这些原理的实际运用，随时随地都要以当时的历史条件为转移，所以第二章末尾提出的那些革命措施根本没有特别的意义。如果是在今天，这一段在许多方面都会有不同的写法了。”这体现出，马克思和恩格斯

A．主张从历史条件出发研究问题

B．具有自我批判与革新的精神

C．始终关注科学社会主义运动

D．将理论运用与历史发展相结合

12．宋代，以苏轼为代表的文人画家主张“以画为心画”，“不求形似”，鄙弃对事物的如实描摹，不囿于传统的画理、技法，以意趣为宗，只凭才情性致信笔挥洒。宋代文人画的兴盛得益于

A．商品经济的繁荣 B．科举制度的完善

C．科学技术的进步 D．儒家思想的发展

二、非选择题（2小题，共52分）

13．（32分）古往今来，社会经济处于不断的调整变化之中，并由此引发政治领域的相应调整及思想变化的发展。阅读材料，回答问题。

材料一：

材料二：农夫早出暮入，耕稼