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基于大概念的高中历史教学与教学策略改进探讨论文

摘要：本文旨在探讨基于大概念的高中历史教学及其教学策略的改进，以提升学生对历史知识的深度理解和综合运用能力。通过分析当前高中历史教学中存在的问题，本文提出了针对性的教学策略改进措施，为高中历史教学提供新的思路。

关键词：大概念；高中历史教学；教学策略；改进

一、引言与背景

（一）1.高中历史教学现状分析

在当前高中历史教学中，教师往往注重对历史事实的传授，而忽视了对历史概念、历史规律的教学。这种教学方式使得学生在学习过程中，难以形成对历史知识的整体把握，容易导致知识点的碎片化。首先，学生在学习历史时，往往需要记忆大量的历史事件、人物、时间等具体