小学英语故事时间教学教案.docxVIP

点亮童心，玩转故事：小学英语故事时间教学实践与探索

一、教学内容(TeachingContent)

*故事名称(StoryTitle):选择一则适合相应年级学生认知水平、语言难度适中、主题积极向上的英文原版或改编故事。例如：TheLittleRedHen(《小红母鸡》)或ThreeLittlePigs(《三只小猪》)等经典寓言故事，或围绕教材主题选取的趣味短篇。

*核心词汇(KeyVocabulary):故事中出现的、需要学生理解和初步运用的核心名词、动词、形容词等。

*核心句型(KeySentencePatterns):故事中反复出现或具有代表性的基本句型结构。

*故事主题与道德寓意(StoryThemeMoral):如勤劳、友善、分享、勇敢等。

二、教学目标(TeachingObjectives)

(一)知识与技能(KnowledgeandSkills)

1.学生能够听懂、认读故事中的核心词汇，并理解其在故事语境中的含义。

2.学生能够理解并运用故事中出现的核心句型进行简单的交流或描述。

3.学生能够理解故事的主要情节，感知故事的开端、发展和结局。

4.学生能够根据图片、关键词或教师的提示，尝试复述故事的主要内容。

5.学生能够模仿故事中角色的语气、表情和动作，进行简单的角色扮演。

(二)过程与方法(ProcessandMethods)

1.通过图片、音频、视频、肢体语言等多种教学手段，引导学生积极参与故事的感知与理解过程。

2.鼓励学生通过预测、提问、讨论、合作等方式，主动探究故事内容，体验学习乐趣。

3.引导学生在听、说、读、演等多种语言实践活动中，逐步提升语言综合运用能力。

(三)情感态度与价值观(AffectiveAims)

1.激发和培养学生对英语学习的兴趣，享受故事带来的乐趣。

2.引导学生感受故事所传递的积极情感和道德寓意，如乐于助人、团结协作、坚持不懈等。

3.培养学生的观察力、想象力、思维能力和初步的跨文化交际意识。

4.鼓励学生在活动中积极参与，勇于尝试，树立学习英语的自信心。

三、教学重难点(KeyandDifficultPoints)

*教学重点(KeyPoints):

1.理解故事的主要情节和核心词汇的含义。

2.初步运用故事中的核心句型。

*教学难点(DifficultPoints):

1.理解故事中部分细节信息及人物情感。

2.运用所学语言进行简单的故事复述或角色扮演。

3.体会故事所蕴含的深层寓意，并内化为自身行为。

四、教学准备(TeachingAids)

*多媒体课件(PPT)：包含故事图片、音频、视频片段、词汇卡片、句型提示等。

*故事绘本或大图卡。

*相关的单词卡片、图片卡片。

*简单的角色头饰或道具(如需要)。

*录音机或播放器。

*奖励用的小贴纸或小印章。

五、教学过程(TeachingProcedures)

(一)课前热身与导入(Warm-upLead-in)(约若干分钟)

1.Greetings:师生间进行日常英语问候，营造轻松的英语氛围。

2.Warm-upActivity:

*SongChant:演唱一首与故事主题相关或学生熟悉的英文歌曲、儿歌，或进行简单的TPR活动，活跃课堂气氛，集中学生注意力。

*Review:简要复习与本故事相关的已学词汇或句型。

3.Lead-in:

*Questioning:提出与故事主题相关的简单问题，引发学生思考和兴趣。例如：Doyoulikestories?Whatsyourfavoritestory?

*Picture/WordPrompt:展示故事封面、主要角色图片或核心词汇图片，引导学生猜测故事内容，激发阅读期待。

1.FirstListening/Reading(整体感知):

*教师借助图片、肢体语言和适当的母语辅助，完整讲述或播放故事录音/视频。

*提问：Whatsthestoryabout?Whoisinthestory?帮助学生初步感知故事大意和主要人物。

2.SecondListening/ReadingwithFocus(分段理解与细节处理):

*将故事分解为若干段落或关键情节。

*Pre-reading/predicting:针对每一段，展示图片或提出问题，引导学生预测情节发展。

*While-reading/list